学语文过五关2.doc

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1、学语文过五关第四关，研读，斟酌表达方法。   表达方法即作者为了达到写作目的采取的方式、方法、技巧等。方法为目的服务，思想感情解决“写什么”，表达方法解决“怎样写”。斟酌文章的表达方法通常从以下几方面着手：首先，结构特点。在阅读中分析文章的结构特点，了解作者的写作思路。如：记叙文《跳水》、《月光曲》就是按事情发展的顺序来写，写景文《第一场雪》就是按时间的顺序来写，解说词《故宫博物院》就是按空间位置转移的顺序写。还有倒叙、插叙、前后照应、承上启下等，都是结构方面的写法。  其次语言特点，即分析文章在语言应用上的特色。如：比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法运用到景物的描写

2、上。还有个性化语言的描述，在阅读中抓住人物的动作、语言、心理、外貌等句子分析体会，看其如何表现人物性格，达到写作的目的。      第五关，悟读，说出自己的感受。   读书不是为了读书而读书，读书的最终目的是收获感受，给人启发。感受就是依据自己的生活经历、善恶标准评价文中内容的是非曲直，把自己喜欢、憎恶、崇拜、向往、同情等感觉说出来。可以联系生活中的相同、相似、相对、相反的事例或自己的经历，由此及彼、由近及远、由点到面、由因及果把事理或经历联系起来；可以运用联想，举一反三，浮想联翩。例如：读《乌塔》一文，对于乌塔的出游，有的同学认为乌塔不该一个人外出旅游，并且说出了

3、年龄小、社会上有坏人等一大堆理由；有的同学认为可以单独外出旅游，因为做了充分的准备，能锻炼自己的生活能力……。这些看法和想法都是自己的思考，都是自己的感受。语文阅读过“五关”，犹如爬山、登楼，下一层是上一层的坚实基础，上一层比下一层更高也更难。只有扎扎实实，一步一个脚印，才能登上阅读的高山。