声母f的教学设计.doc

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1、认识f教学目标　　1．学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会声母“f”和单韵母“o”拼读音节的方法。教学难点　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学过程　　一、谈话导入　　我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示aoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？　　二、学习“f”的音形　　1．学习“f”的音　　（1）提问：从图上你知道了什么？　　（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。　　（3）学生体会读。　　2．学习“f”的形　　（1

2、）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？　　教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。　　（2）编记忆“f”的小儿歌：　　爷爷拐杖“fff”。一根拐棍“fff”。一尊佛像“fff”。　　3．指导书写“f”　　（1）认识基本笔画：右弯竖。　　（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。　　（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。　　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。　　三、复习　　今天我们又认识了声母家族的一个朋友，它是“f”。同学们学习

3、得可认真了！教学反思