一代一代的春天阅读训练.doc

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1、一代一代的春天丁立梅春天端出来的，是一场又一场（的地）盛宴，视觉的，听觉的，味觉的。春天的冷，到底有限（得地）很，几番风雨后，气温回升。沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个争先恐后要出来。我在阳台上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般（的地），左冲右突。也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。等到它们全部爬出来，天下便都是春的了。春天是被虫子们（驼驮）在身上的。走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点（地的）新绿来。那么稚嫩，柔软，婴儿（的得）眉睫似的。你知道，用不了多久，那绿，便

2、茁壮起来，世界将是新绿的一个世界。一些树，不动声色（的地）在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。你仰头微笑着看一会儿，感动了。垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。这个时候，最适宜远观了。你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。千万条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？”唯有柳了。紧接着，桃花该开了。梨花该开了。菜花该开了。花一个接着一个。不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的。于是乎，好颜色被

3、抖落（地得）满天满地，天地一片斑斓。忙不过来的是人，踏青去！赏春去！看梨花。看桃花。看菜花。说到味觉，就闻见了荠菜香。这个时候，荠菜正当时。去野地里寻荠菜是一大乐事，吃荠菜则是另一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。若把荠菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。人的心真是贪（的得）可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。心情无端好起来。春天的阳光，照到心底去了，人的脸上不知不觉焕发出笑容来。路上遇见，都是一脸春天的模样。天蓝云白，水秀草青，这个时候的人多亲切多慈善啊。小母亲坐到阳光

4、下，教她的幼儿学唱歌小燕子穿花衣年年春天来这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽小母亲问孩子宝宝这里的春天美不美呀孩子咿咿呀呀。小母亲笑了，接着唱，声音温柔得挤得出水来。她低头看向孩子的眼神，是永远的春天。一代一代的母亲，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜乐汤汤。一代一代的春天！1、正确、规范书写积累到的精彩词语。2、联系上下文理解词语并用喜欢的词语说话左冲右突：缭乱缤纷：无端：咿咿呀呀：3、把文中用得不正确的字用“/”画去。4、积累文中“的”、“地”、“得”结构的词语并进行仿写。（）（）（）（）（）（）（）（）（）5、给课

5、文最后一自然段加标点6、文章从哪些方面描写了春天的景物？7、第一自然段在内容符合结构上的作用分别是什么？8、赏析画线的句子9、文中画波浪线的句子视乎有些多余，能否删去？为什么？10、本文作者由室内到室外、由物及人，描绘了看春的四幅图画，记叙了两件事情。试根据文章内容，理出坐着的写作思路。看虫图——（）——（）——（）——（）——（）11、你如何理解“她低头看向孩子的眼神，是永远的春天”这句话？12、如何理解文章的题目“一代一代的春天”？13、本文表达了作者怎样的思想感情？2、阅读下列句子，分别体会句中加括号词语的表达效果。（1）但当你蹲下去

6、细看，发现草根处，已然(冒)出点点的新绿来。写出了小草旺盛的生命力，小草努力生长的情形，表达了作者的惊喜之情。（2）人的心真是贪得可以，把春天（卷）进去，（卷）进去，春天就溜不走了。动作描写。写出了人们包春卷时的情形，对春天的留恋和喜爱之情。3、“不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及？是要一哄而上挤挤闹闹登场的”写出了春花怎样的特征？拟人，写出了花开得热闹、繁多。4、你如何理解“她低头看向孩子的眼神，是永远的春天”这句话？春天年复一年地到来，给人以温暖、生机与希望，人类的生命不断延续，代代相传。5、本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了

7、作者对春天的喜爱与赞美之情，对生命延续的喜悦之情，对生活充满的希望与乐观之情，对生活的热爱之情。