陈涉世家陈涉世家第二课时.doc

《陈涉世家陈涉世家第二课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教案课题陈涉世家（第二课时）课型教读课教学目标1、掌握课文中的文言实词、虚词和一些特殊的文言句式。2、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。教学重点难点掌握课文中的文言实词、虚词和一些特殊的文言句式。教学准备含资料辑录或图示绘制课件（）2014年10月日板书设计陈涉世家（）课外作业设计1、完成《评价手册》的“阅读探究”部分第5题。2、熟读课文，复习第三段重点词句的理解翻译。3、整理笔记，掌握并积累重要词句的含义及用法。教后记教和学的过程内容教师活动学生活动一、复习旧知二、研读第二节三、研读第三节1、朗读1、2两节，用原文填空。（ppt）1、研读第二段内容。默读

2、第二段,思考:本段记述了陈胜起义的哪些史实？明确：①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”是起义的根本原因。“失期、法皆斩”是起义的直接原因。③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假扶苏、项燕之名以号召天下，争取响应，采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷方式,借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。1、学生齐读课文第三段，参阅注释疏通第三段文意。重点解释下列加点词语的意思：素爱人:向来士卒多为用者：被广故数言欲亡:故意；屡次；逃走忿恚尉：使动用法，使……恼怒令辱之

3、:使以激怒其众：表目的，来笞广:用鞭、杖或竹板打夺而杀尉：表顺承关系陈胜佐之:帮助并杀:一齐召令徒属:号令；所属的人公等:你们诸位藉第令毋斩，而戍死者固十六七:即使、假若；表转折，但是；本来；十分之六七且壮士不死即已：况且宁有种乎:难道诈称:假装袒右:露出右臂为坛而盟:筑；表修饰关系；盟誓祭以尉首：用收而攻蕲：表顺承关系蕲下:攻克将兵徇蕲以东:率领；攻占；表方位界限皆下之：名词作动词，攻下比至陈:等到骑千余：古时一人一马为一骑数万人:几独守丞与战谯门中：状语后置弗胜:不乃入据陈：才豪杰:指当地有声望的人会计:集会商议复习、回忆上节课内容回答结合文章内容思考、讨论勾画注释

4、疏通文意教和学的过程内容教师活动学生活动身被坚执锐:亲自；通“披”，穿；紧握着；形容词作名词，铁甲；武器伐无道:攻打诛暴秦:消灭社稷:国家刑其长吏:名词作动词，惩罚杀之以应陈涉：表目的，来重点翻译下面几个句子：（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之。（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（3）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（4）为坛而盟，祭以尉首。（5）数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。（6）将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（7）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。2.研读第三节内容①陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？ 明确：陈胜、吴广发动起义通过三个步骤：一、

5、“并杀两尉”。“并杀两尉”揭开了起义的序幕，接着发动群众参加起义，然后建立领导系统。二、“召令徒属”。陈胜的这些话，说得慷慨激昂，激动人心，果然得到众人的热烈拥护和响应，起义队伍很快组织起来了。三、“为坛而盟”。得到了热烈拥护和相应之后，陈胜率众人庄严誓师，以此来鼓舞士气。②哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。默读在文中勾划语句讨论回答勾画回答