中考第一轮复习温习质量与密度复习温习教学教案..ppt

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1、质量和密度复习两个仪器两个物理量密度质量知识框架天平量筒（量杯）质量定义:物体中所含物质的多少叫做质量。质量是物体的一种，它不随物体的、和而改变。单位及换算:Kg(国际单位)质量的测量:测量工具天平的结构与使用知识网络属性t、g、mg形状物态所处的空间位置一、质量质量是物体本身的一种基本属性。它不随物体的形状、物态、所处的空间位置的改变而改变。1、2kg的铁块完全熔化为铁水，其质量为。当这铁水全部浇铸成一铁球，其质量为。将这铁球带到月球上时，其质量为。以上现象说明了什么?2kg2kg2kg2.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（）A、把铜棒加热到100℃B、把铜棒轧

2、成一张薄铜板C、宇航员将铜棒带上月球D、用锉刀对铜棒进行加工DC3.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为（）A、由于温度升高了，所以其质量变小了B、质量不会变小肯定是称量错了C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果D、以上说法对都不对4、夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰块，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平向__________倾斜了，原因___________。左边空气中的水蒸气遇左盘冰块会液化二、单位国际单位——千克（kg）常用单位——吨（t）、克(g)、毫克(mg)10

3、3tkggmg103103案秤杆秤质量的测量工具磅秤物理天平实验室常用的质量测量工具：托盘天平天平的使用把游码放在标尺左端零刻线处平衡螺母　　指针指在分度盘的中线处左盘镊子右盘加减砝码游码的位置1、把天平放在水平台上，。2、调节　　　　，使，这时横粱平衡。(空载平衡)3、把被测物体放在里，用向,并调节，直到横梁恢复平衡。(载物平衡)天平的使用方法例1在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码称量过程中注意不能调节平

4、衡螺母D例2.小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（1）__________________；（2）__________________；（3）__________________.他直接用手拿砝码没有做到左物右码测量前游码没有归零例3.一位同学用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量时，将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如图所示，物体的质量应为（）A.58.8gB.58.2gC.55.6gD.58.4gc例4.若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值_____.若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量

5、结果将比物体质量的真实值______.(填“偏大”或“偏小”)偏大偏大1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:（１）分析实验次数１和２（２和３、１和３），可得结论:.（２）分析实验次数可得结论：相同体积的甲乙两种液体质量不同。（３）分析两种液体各自质量与体积的比值关系，可得结论。物质实验次数体积（cm３）质量（g）质量／体积（g／cm３）甲１１０１８１.８甲２２０３６１.８甲３３０５４１.８乙４１０８０.８乙５２０１６０.８乙６３０２４０.８物体的质量与体积的关系同种物质，质量与体积成正比1和4（2和5、3和6）同种物质的质量与体积的比值相同，不同

6、物质的质量与体积的比值一般不同密度1、定义:物体质量与体积的比叫做组成物体的这种物质的密度。3、公式与单位:4、密度的测定:5、密度知识的应用:2、密度是物质的一种。它决定于物质的。国际单位：如何测定固体的密度。求质量（m＝ρV)鉴别物质求体积()知识网络特性种类和状态等如何测定液体的密度。原理器材常用单位：kg/m3g/cm31g/cm3=1×103kg/m3纯水的密度是多少？ρ水=1.0×103㎏/m3表示什么物理意义？表示：体积是一立方米的水，质量是一千千克密度是物质的一种物理属性.即（1）物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状等无关。（2）物质的密度与物质的种类和状态

7、等有关。密度大小等于质量与体积的比值(ρ＝m/v)（3）对于同种物质，密度是相同的;不同的物质,密度一般是不同的。小结：类型题总结(一)、密度概念的理解１、根据公式ρ＝m／V，对于不同物质，下面说法正确的是（　　）Ａ、ρ与m成正比　　Ｂ、ρ与Ｖ成反比Ｃ、ρ与m成正比，与Ｖ成反比　Ｄ、ρ与m、Ｖ无关2.工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气的物理量中，不变的是()A．质量B．体积C．密度D．以上都是DB3、封闭在容器中的气体，当