磁场对电流的作用力.ppt

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1、教学目标（一）知识与技能1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题.2、会用安培力公式F=BIL解答有关问题.知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大，等于BIL.3.理解磁感应强度的定义、表达式、单位、矢量和物理意义。4、了解磁电式电流表的内部构造的原理。（二）过程与方法通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向和大小的计算

2、。培养学生的间想像能力。（三）情感态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对磁电式电流表的内部构造的原理了解，感受物理知识之间的联系。二、重点与难点：重点：安培力的方向确定和大小的计算。难点：左手定则的运用（尤其是当电流和磁场不垂直时，左手定则如何变通使用）。三、教具：磁铁、电源、金属杆、导线、铁架台、滑动变阻器、多媒体。第二节磁场对电流的作用力一.磁场对电流的作用力——安培力实验探究磁场对电流产生的作用力，叫做安培力当通电导线与磁场方向平行时，安培力为零；当通电导线与磁场方向垂直时，

3、安培力最大。二.安培力的方向安培力方向既与电流方向垂直又与磁场方向垂直，即垂直于电流和磁场所在的平面BIF左手定则：伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感应线从掌心进入,并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向练习返回返回IBIBααBBIαBI判定以下通电导线所受安培力的方向30°IIIBBB问题：如图所示，两条平行的通电直导线之间会通过磁场发生相互作用吗？同向电流相互吸引。反向电流相互排斥。结论:FFF同向电流F反向电流实验探究当通电导线与磁场方向垂直时，磁场对通电导线

4、的作用力（安培力）的大小与导线长度和电流大小成正比。B表示磁场的强弱，即：磁感应强度三.磁感应强度（B）比值定义法1.定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度2.表达式：3.单位：特斯拉（T）1T=1N/A·m人体磁场10－13～10－9地球磁场平均值10－5电机磁场10－1～100核表面磁场1012以上4.矢量：方向与该点磁场的方向一致5.匀强磁场匀强磁场：在磁场的某区域内，各点的磁感应强度大小和方向都相同。例：下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是A．通电导线受磁场力大的地方

5、磁感应强度一定大B．通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关D练习1、下列说法中错误的是（）A．磁场中某处的磁感应强度大小，就是通以电流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场力F与I、L的乘积的比值B．一小段通电导线放在某处不受磁场力作用，则该处一定没有磁场C．一小段通电导线放在磁场中A处时受磁场力比放在B处大，则A处磁感应强度比B处的磁感应强度大D．因为B=F/IL，所以某处磁感应强度的大小与放在该处的通电小段导线I

6、L乘积成反比ABCD练习2、一根导线长0.2m，通过3A的电流，垂直放入磁场中某处受到的磁场力是6×10-2N，则该处的磁感应强度B的大小是______；如果该导线的长度和电流都减小一半，则该处的磁感应强度的大小是_____。0.1T0.1T四.安培力的大小1.在匀强磁场中，在通电直导线与磁场方向垂直的情况下，导线所受安培力F等于磁感应强度B、电流I和导线的长度L三者的乘积。即：2.通电导线与磁场平行时：F＝0FIBBIBθI2.通电导线与磁场有夹角θ时：（θ为B与L的夹角）例题：课本90页例题F练习：在图中，匀强磁场磁感应强度为B，有一段

7、长L，通有电流为I的直导线ab，电流方向从a到b，则导线所受磁场力大小和方向如何？并将立体图改画为平面图ααBαbazxyBOabBαBabαFBααBFαBxyFBα【例2】如果与磁感线垂直的平面内的通电导线为一等边直角三角形的两条直角边，此时电流受到的安培力怎样求？大小多少？方向怎样？两力的合力大小方向怎样？如果电流沿ab边从a到b，ab边受安培力多大？如果是一闭合回路受力又是多少?例3：如图所示，向一根松弛的导体线圈中通以电流,线圈将会()A.纵向收缩,径向膨胀B.纵向伸长,径向膨胀C.纵向伸长,径向收缩D.纵向收缩,径向收缩纵向A练

8、习：把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来,使它的下端刚好跟杯里的水银面接触,并使它组成如图所示的电波,当开关接通后,将看到的现象是()A.弹簧向上收缩B.弹簧被拉长C.弹簧上下振动