悬念,小小说的情节技巧.pdf

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1、写作指导悬念,小小说的情节技巧吉林松原市二中张国学所谓制造悬念.是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”,在艺术处理上采取的一种手段。它或是通过一个场面、一段情节的叙写,或是贯穿全文的一个具体事物、人物某一时刻的神态描写设置而成悬念的主要作用是抓住读者的心.引起读者对事情的发展、变化、结果,对人物或事物的处境、结局产生关切的心理.使文章情节发展更具引人入胜的魅力。悬念包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”,后必有“释悬”。【经典引路】他从别人口中得来了这一种常识,便决心走“爸爸,爸爸!什么东西呵!让我们吃哟!”这一着算盘。这么样的情景,真使他伤心泪落的了!他不知从什么地

2、方讨来了一篮的河豚子,悄“吃!”他低低地答一声后,无限的恐怖!为悄地向家中走来。孩子生命的恐怖,一股怒潮般压上心头,喘不过气一连三年的灾荒,所得的谷只能够作租;凭他来。独手支撑的一家五口,从去冬支撑到今岁二三月,他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃,自己托故外已算是困难极了。现在也只好挨饥了!去一趟。他并不是自己不愿死,不吃河豚子,不过但是——怎样挨得下去呢?他不忍心见到一家人临死的惨状,所以暂且避开。使送礼物一般的喜悦,当一家人见已过了午了,还不见他回来。孩子却早已绕篮东西的时候。着母亲要吃了。可同甘共苦的妻子,对于丈夫是手舞足蹈地向前进去。非常敬爱,任何东西断不肯先给孩子尝吃的。写作

3、指导霸曩一~‘~‘'.●●日车已驾到斜西,河豚子,还依然煮着。他归一桌上争争抢抢地吃着。久不得到鱼味的他来了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸的一家人.自然感到分外香甜。体枕藉的惨状,真使他归来的力也衰了。吃好后。他到床上安安稳稳地睡着,静待这黑然而预备好的刀下舍生的决心.鼓起了他的衣死神之降临。勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪闪发但毕竟因煮烧多时,河豚子的毒性消失了,一亮着,过后,一阵欢迎归来的声音也听到了。家人还是要安安稳稳地挨饿。“怎么还没有死呢?”他想。他一觉醒来。叹道:“真是求死也不得吗?”泪“爸爸!我们是等你了一同吃呀!”绽出在他的眼上了。“哦!”他知道了

4、。【技法点评】技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指小说一开始就说主人公决计全家吃河豚子自按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处杀那么到底自杀没有呢?作者正是运用“悬念落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种法”,层层设置了悬念,制造紧张的生活氛围,使小方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成悬念,容易说的情节产生波折,从而吸引人卒读全篇、以探究使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉.留下竞。文章笔触看似平淡,实则凝重:绝望的男人想毒比较深刻的印象。死全家.可苦命的一家子却没能死成.还得继续活四、渲染式悬念。指作者把氛围渲染、场景描生生挨饿。对于生命,苦难是种

5、悲哀,死亡更是一绘、心理刻画、意境创造等同悬念式的情节结合起种悲哀,对于艰难困苦中的真爱与亲情,不能享受、来,以取得映衬烘托并强化悬念的艺术效果。例如不能回报只能亲手扼杀,是一种更深的悲哀,而主鲁迅先生的《孔乙己》,小说通过对冷漠的社会氛围人公失去了死亡与扼杀的权利.恐怕已超越了悲的描绘.很好地与孔乙己生活环境加映衬,既增哀。这无疑是对黑暗社会的血泪控诉。添小说的耐读性.又突出了深刻的主旨。见料盾么通起了念就设读写作31写作指导【佳作展示1】燎,感到自己有些渴,顺手操起茶桌上的矿泉水就要喝⋯⋯“哎呀,不能喝!那是我喝过的,我得过肝炎病,别传染了你。要喝就喝这瓶吧!”对座的那位老

6、奶奶递过来一瓶矿泉水,亲切和蔼地说,“孩子,出门都不容易。一上车我就看出你心里有事,怎么每次广播一响你就不自在,那个产妇是你的亲人啊?”望着慈祥、友善的老太太,他接过矿泉水,却没有打开喝,只说声“谢谢”就再也无法控制自己的情绪了,他不禁身体颤抖、泪流满面了⋯⋯不!吉林松原市二中袁章孩子不能再没有妈妈.世上不能再有第二个自己⋯⋯他心一横,对!救人要紧!“旅客同志请注意,有位产妇难产,哪位医生、快速地奔向8号车厢,他连声地嚷着:“让一护士或者有接产经验的人,请火速到列车运行前让,让一让——我是医生——我是妇产科医生!”方的8号车厢,以解救产妇母子的危难!”⋯⋯毕竟是医术高超、经验丰

7、富,仅仅lO分这已经是火车上的第三次广播了。他不仅一钟,孩子就降生了,母子脱险了,临近的旅客们笑直绷着脸听着,而且心更加忐忑不安起来:去吧?自了,大家以热烈的掌声向他致意,他也长出了一口己可是百里闻名的妇产科医生,曾经救活了多少气⋯⋯母子的命啊⋯⋯深受多少患者的尊敬和爱戴啊!可是,就在人们满怀敬意看他的同时.一副冰人命关天啊,医生的天职是治病救人⋯⋯应该去!凉的手铐扣上他的手腕。只听便衣警官说:“刘医不,不能去!自己现在已经不是医生了——即生,你还真没让人失望,凭高超的医术,使母子绝使曾立志

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