财务管理专业剖析20130905.ppt

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1、BB财务管理专业剖析财务管理教研室主任副教授徐华中二：教学改革与教学管理剖析目录一：专业设置与培养目标三：专业特色四：师资队伍建设五：校企互兼互聘促进产学结合七：近三年录取、报到情况剖析目录六：课程建设八：实训基地与设施九：就业指导与跟踪调查十：社会反响与专业展望一、专业设置和培养目标财务管理专业是1999年经河南省教育厅批准设立的。现有在校生157人。本专业以广泛的市场需求、鲜明的办学特色和过硬的办学质量赢得了企业、学生和家长的认可。为了进一步加强专业建设,现对本专业的建设和发展进行剖析。一、专业

2、设置和培养目标（一）专业设置随着郑州航空港综合经济试验区的建设与发展，企业对财务管理人才的需求量将逐年增长，具有综合财务管理素质和熟练会计技能的学生更是企业的抢手人才。我们本着为企业培养操作能力较强的一线财务管理人员的目的，持续发展财务管理专业。一、专业设置和培养目标（二）培养目标1、基本知识与技能（1）熟悉财经法律法规，遵守财经法律法规，具有良好的会计职业道德。（2）胜任工业、商业、银行等行业的出纳、记账、审核、筹资、投资、全面预算等工作，具有计算机的基本操作技能，熟练操作常用会计软件。（3）熟练

3、编制企业主要的会计报表，具有一定的财务报表分析能力。（二）培养目标基本素质热爱祖国、热爱集体、热爱同学、尊敬老师。自强自立、诚实守信、吃苦耐劳、爱岗敬业。具备良好的心理素质和健康的身体具有良好的人际交往能力、团结合作精神。二、教学改革与教学管理二、教学改革与教学管理教学（实训）大纲根据人才培养目标和要求设置课程，专业课程分为专业基础能力，专业核心能力，能力拓展等三大模块。并根据人才培养的特征制定了各课程教学大纲、实训大纲，教学严格按照大纲执行，教学实施过程有完整的资料档案。理论课——教学教案、听课记

4、录、试卷或作业等实训课——会计凭证、明细账和总账、财务报表、社会调查报告等二、教学改革与教学管理课程考评标准专业课程的考评以提高学生能力和技能为目标，形式灵活多样，根据课程的性质可以采用不同的考核标准，例如：笔试、口试、小组合作、实践操作、实习报告、社会调查报告等形式。二、教学改革与教学管理双证教学本专业学生积极参加会计电算化资格考试、外语A级考试并取得较好成绩。将“会计从业资格考试”作为必须参加的考试，在上课时间上与考证时间相衔接，实行课程教学与考证相统一。即实行“双证教学”。三、专业特色（3+4

5、结合）专业知识+技能+综合素质理论课与实训课相结合单项实训与综合实训相结合会计实训与电算化实训相结合校内实训与校外实习相结合四：师资队伍建设现有专任专业教师12人，均具有本科以上学历和“双师”素质。拥有1位稳定的来自于企业的外聘教师。具有高级级职称，理论功底扎实，思维活跃，并且拥有丰富的实践经验。四：师资队伍建设部分专任教师概况姓名职称学历主讲课程李婷婷讲师博士财务管理杨增凡副教授硕士财务管理张书杰教授本科财务管理李明玉教授本科财务管理贾震奇副教授本科财务管理五：校企互兼互聘促进产学结合本专业开设以

6、来，充分利用各种校友关系，从企业、会计师事务所等单位邀请有关专业人士，作为实习指导老师，主讲财务管理与会计知识在实际工作中的具体应用，加强理论与实践的联系。要求教师在不影响教学的同时，到企业兼职锻炼，增加教师的实际教学经验，成为“双师型”教师。五：校企互兼互聘促进产学结合四方之间互兼互聘，优势互补，加强理论与实践的良性互动六：课程建设(一)、课程建设：依据专业能力和职业技能培养的需要，制定了主要专业课程及实训课程的课程大纲理论教学大纲实训课程大纲(二)、教材建设：在教材的选择上，突出职业教育的特征，

7、贴近学生的实际。教材选用坚持以下原则：七：近三年录取、报到情况年级录取人数报到人数201052522011575720124848合计157157八：实训基地与设施校内：会计综合模拟实训室（S213、S214）一次可以容纳180人八：实训基地与设施校内：会计电算化实训室一次可以容纳60人，目前操作的是用友软件。八：实训基地与设施校内：指定专人管理维护实训室，制定明确的规章制度并贴于墙上，便于师生遵照执行，有固定的课程表和专任教师跟班指导实习。八：实训基地与设施校外：主要有河南三全股份有限公司、河南中

8、鹏会计师事务所有限公司、郑州三爱富贸易有限公司、河南华瑞联合会计师事务所等单位进行顶岗实习。为今后的就业打下良好的基础。九：就业指导与跟踪调查秉承学生为中心，就业为导向的专业建设理念，认真抓好学生的就业指导和管理，并对毕业生进行跟踪调查。了解用人单位对学生的评价以及市场对人才的需求状况，及时进行课程改革和教学改革。十：社会反响与专业展望本专业自1999年招生以来，已有12届毕业生走向社会，学生主要集中在中介机构、中小企业，用人单位对毕业生的职业道德、事业心、责任感、业