扶贫办工作总结及下一步打算.docx

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1、一、工作进展情况2014年第一季度，我办按照中办、国办《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》和精准扶贫工作要求，认真抓了各项工作落实和推进，主要工作进展是1、整村推进工作1完成了2013年444个整村推进扶贫项目的验收和资料整理工作，项目的完工率和项目工程质量均得到了省、市业务部门的认可；2迎接了国务院扶贫办外资中心对我县8个乡10个村的中央彩票公益金项目的检查验收工作，对我县彩票公益金项目投向和资金使用给予了肯定；3对2013年安排到高兴镇示范乡镇建设的扶贫产业项目1000万元进行了项目实施跟

2、踪督查。　　较好地发挥了资金使用效益；4汇同农工部完成了2014年扶贫重点村新农村建设点的采点和定点工作。　　2、雨露计划工作1对2014年度雨露计划需求量进行了全面调查摸底，并上报了计划数2900名；2对2014年科技培训，做了项目安排和上报级审批。　　3、搬迁移民工作1报送了县易地扶贫搬迁项目十二五规划实施方案；2对乡镇2013年移民扶贫申报对象进行了审核，符合条件的1619人；3整理和完善了2013年度移民搬迁到户资料；4编写了县移民搬迁进城进园加快统筹城乡发展实施意见；5向上级部门申报了2014

3、年移民搬迁计划5000人其中进城进园安置3000人，乡镇安置1500人，中心村安置500人。　　4、库区移民工作1对2013年实施的后期扶持项目进行了全面督查验收，共督查项目89个，验收完工合格项目73个。　　大部分项目符合质量要求并产生了效益；2对直补对象进行了核减，全县共核减人员67人；3做好了2014年后扶项目筛选和申报工作。　　二、下一步工作打算1、做好2014年整村推进扶贫项目筛选和计划编报工作；2、做好2014年雨露计划申报补助工作；3、抓好2014年搬迁移民和移民搬迁进城进园工作的落实；4

4、、做好2014年库区后扶项目的选项申报工作；5、检查督导2010至2013年度扶贫项目的实施、完善工作和各项目的资料整理工作；6、抓好精准帮扶到户工作；7、重点抓好2014年扶贫产业项目筛选工作。PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教学设计教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Let’sspell。教材分析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和

5、生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let’sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/θ/和/ð/的规则。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，巩固学习th的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心

6、强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标:1.学生能够掌握字母组合th在单词中

7、发/θ/和/ð/的规则。2.学生能够根据th的发音规则读出生词。3.学生能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4.引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点:重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/θ/和/ð/的规则。难点：学生能够根据th的发音规则读出生词。学习方法：情境学习法、小组合作法。教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程:一、WarmUp1绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展

8、，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.二、lead-in1.看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】:通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1.出示学习目标，明确本节课的学习任务。2.继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字