幼儿早期阅读对幼儿语言发展的作用.doc

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1、幼儿语言作为一种终身技能来培养，开发幼儿阅读智力潜能，加强幼儿早期阅读的培养，否则将延误幼儿语言的学习。从兴趣入手，激发幼儿的内部动机，保证幼儿阅读活动的顺利进行并取得积极的阅读效果，良好的阅读兴趣和习惯是能否顺利阅读的前提和基础。语言发展的关键期是0——6岁，3个月到一岁半的婴儿就对语言敏感，口语学习两岁时最强，直至5岁都处于语言敏感期。幼儿早期阅读对日后的智力发展影响重大。幼儿早期阅读构成了一些幼儿的主要学习特点，那就是喜欢阅读。随着学龄前幼儿神经系统的发育，他们的兴奋和抑制功能在不断增强，这使幼儿有更充足的时间参加游戏和学习实践。活动。长期以

2、来，“汉字难认，汉语难学”一直困扰着中国教育界，识字过晚，导致孩子阅读过晚；进而又导致孩子不爱阅读与不会阅读，因此，孩子的阅读能力不能得以快速提高；良好的学习品质（如注意力、想象力、思维能力等）也就无从形成；其智力也就更不能得以良好发展。美国幼儿能力开发研究所多曼博士提出：“孩子两岁以后，对于文字的记忆会随着年龄的增长，而越来越困难，如果想要花最少的时间和精力教孩子念书，从两岁开始教育是最完美的”，这就充分说明，阅读教育提前至幼儿园阶段已是大势所趋。有关研究已经表明，缺乏良好的早期阅读经验的儿童，入学后会有学习适应上的困难。在国际上有关早期阅读的研

3、究成果也表明早期阅读具有重要的作用。