苗栗县苗栗市建功国民小学经典小书阅读指导教学教案.pdf

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1、苗栗縣苗栗市建功國民小學經典小書閱讀指導教學教案教學設計教學領域語文領域洪文菁暨教學者教學年級四年級教學日期98年2月國語日報社牧笛獎精品叢書教材來源教學節次兩節羅密海鷗與小豬麗葉、自編教學時間80分鐘教學單元羅密海鷗與小豬麗葉能B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力力指標B-2-2-10-12能從聆聽中，思考如何解決問題C-2-1能充分表達意見C-2-2-4-4能運用合適的語言，與人理性溝通C-2-4能把握說話重點，充分溝通C-3-3能以優雅語言表達意見D-2-2-3-1會查字詞典，

2、並能利用字詞典分辨字義E-2-10能思考並體會文章中解決問題的過程E-2-4-7-4能將閱讀材料與實際生活情境相聯結E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力E-2-5-9-3能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路E-2-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得E2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作單元教學1.能透過共同討論過程更加了解目標故事的內容和意義。2.能

3、上台正確說出故事內容、發表看法。3.能學習將故事內容與日常生活相關經驗作聯結。目標4.能流利表達自己與家人、朋友相處互動的情形。5.精讀課文，進而欣賞並應用故事中使用的各種寫作技巧和修辭方法。6.能獨立完成學習單。具體目標一、能從故事中學會新的語詞、句型與寫作技巧。二、能明白故事中的情節及所要表達的主旨。三、能在閱讀的過程中體會人與人之間應該相互尊重與體諒。四、能從故事中培養自己勇於面對問題、解決問題的積極態度。教學四年級共讀書籍---羅密海鷗與小豬麗葉資源1教學時教學內容評量方法注意事項目標間

4、【【【教學活動一【教學活動一】】】書籍導讀】書籍導讀一一一、一、、、準備活動準備活動：：：：◎教師→※提醒學生閱①課前準備33本共讀書籍<羅蜜海鷗與讀重點，並小豬麗葉>發給學生閱讀。利用課外②提問單數張。時間先行※能明◎學生→閱讀，於下白故事①在下次閱讀課前，將老師發下的<羅蜜一節閱讀中的情海鷗與小豬麗葉>閱讀完竣。課前讀畢。節及所要表達②找出<羅蜜海鷗與小豬麗葉>的大意，並的主旨且思索本書傳達給讀者的訊息。二二二、二、、、發展活動發展活動：：：(一)大意探討：①請數名學生發表<羅蜜海鷗與小豬麗

5、葉>5分實作評量這本書的內容大意為何。(發表)②學生發表時，教師適時給予補充說明。※能依(二)深入探究：照題意◎教師揭示提問單數張，提供學生討論，回答問以正確了解本書帶來的實質意義。題提問一：男主角「羅蜜海鷗」的急驚風個25分性給他帶來多少麻煩？※能積提問二：女主角「小豬麗葉」的慢郎中個實作評量極參予性給她製造多少問題？(發表)討論活提問三：為什麼「羅蜜海鷗」和「小豬麗葉」動努力改變自己，想讓對方快樂，※能尊結果卻適得其反？重別人提問四：當自己的個性上有了缺點應該抱不同的著什麼心態去面對，才可以

6、獲得想法和真正的改善？意見提問五：每個人都有不夠完美的地方，我們應該學習如何包容對方、接納對方？三三三、三、、、綜合活動綜合活動：：：：◎歸納本書大意心得①大意─※能仔「羅蜜海鷗」個性急沖沖，因此丟了許多10分細聆聽飯碗，遇到許多危險；「小豬麗葉」個性溫吞吞，也因此換了不少老闆，錯過許多機會。兩人重點大偶然相遇相戀後展開新生活，但截然不同的意個性讓他們不斷發生摩擦。當兩人嘗試為對方改變自己的個性時，卻更加不快樂，最後分道揚鑣。兩人下次相遇，終於發現只有坦誠面對自己的缺點，才能獲得徹底的改善，不因

7、覺得委屈，就把不快樂的理由推給別人。2教學時教學內容評量方法注意事項目標間②心得─※學習世界上並沒有完美無缺的人，每個人個性尊重自都有缺憾。「羅蜜海鷗」和「小豬麗葉」試圖己、關為對方改變，不料矯枉過度的結果，反而都懷別人失敗了。讓我們了解到任何事情「過」與「不及」的態度都不適當。再則，改變自己應該發自內心，心甘情願去做，才能持久。◆第一節完◆【【【教學活動二【教學活動二】】】寫作】寫作、、、修辭技巧指導、修辭技巧指導一一一、一、、、準備活動準備活動：：：：◎教師→①提問單數張。②學習單33張。◎

8、學生→①課前找尋<羅蜜海鷗與小豬麗葉>一書優美詞句、疑難字詞，並分析此書寫作技巧。②整理筆記。※能事二二二、二、、、發展活動發展活動：：：：前蒐集資料，◎教師揭示提問單數張，提供課堂討論，深※指導學生二整理重入剖析本書的寫作技巧、修辭方法，並學度閱讀，欣賞點習新語詞。並學習故事的提問一：這本書的寫作方式和你以往看的寫作技巧※能積書有什麼明顯的不同？極參予討論活提問二：為了突顯羅蜜海鷗與小豬麗葉的動極端個性，這本書大量的使用對比法，你能從書中舉例出來說明嗎？提問三：為了增加故事的趣味性，作者用25