——繁昌一中 黎红.ppt

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1、——繁昌一中黎红生活和生产中的流程（第一课时）生活和生产中的流程说教学反思六说教学过程五说教学准备四说教法三说学生二说教材一说教材一教材内容教学目标教学重点、难点教材内容处理生活和生产中的流程流程的设计流程的优化时序环节流程流程的表达时间1、认识流程2、生活与流程3、生产与流程流程的意义生活和生产中的流程教材内容教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观（1）了解流程的含义（2）理解流程中环节和时序的含义（3）知道流程的几种表达方式并会阅读简单的流程图（1）经历观察生活、分析实例的过程，学会用流程来分析生活、生产中的问题。（2）经历实例分析及安装圆珠笔的过程，从中理解科学合理的流

2、程要遵循事物或活动的内在规律或机理，并能应用到实际问题的解决中。（1）通过时序的学习，培养学生的时间意识以及依据科学合理的流程处理问题的意识。（2）初步体会流程在生活、学习、生产中的意义，树立科学合理的流程可以改善生活，提高学习、生产效率的观念。教学重点、难点理解流程、流程中的时序和环节的含义教学重点1、流程和时序的概念区分2、用适当的流程的表达方式描述一些活动的流程教学难点时序环节流程流程的表达时间时序环节流程流程的表达内容处理教材内容处理说学生二学生基础学习困难学法自主学习实践活动合作探究问题驱动当堂反馈案例分析自主探究实践活动说教法三（一）创设情境导入新课4分钟（二）案例分析

3、、讨论总结6分钟（三）问题驱动、实践活动14分钟（四）概念引入、巩固练习7分钟（五）自主阅读、总结方法7分钟（六）师生总结4分钟（七）布置任务2分钟说教学过程说教学过程五（一）创设情境导入新课番茄炒鸡蛋怎么做？（二）案例分析、讨论总结学生归纳流程的概念：做某件事情的过程。（三）问题驱动、实践活动问题1：高压锅里汤炖好了，怎么开盖？问题2：微波炉能煎鸡蛋吗?应该怎么做？播放视频：新闻“白煮蛋爆炸烫伤女子半边脸”（1分33秒）总结：流程中的各步骤间存在先后顺序，有的可以颠倒，有的不可颠倒，有的可以同时进行。合理的流程对人身安全起了保障的作用。引入时序概念：时间上的先后顺序。活动1：P3

4、9列举生活中不可颠倒的流程。活动2：小比赛：安装双色圆珠笔两人一组，其中学生甲安装，学生乙计时，看哪组同学能找到最快的安装流程，限时5分钟。总结：不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律和机理，应该遵循。对于可颠倒的时序，我们应该注意分析和比较，进行适当安排。（四）通过案例直接引入概念、巩固练习课件展示：回放前面所举流程案例，番茄炒蛋流程，自行车前轮装圈上轴流程和正确使用高压锅流程。直接给出环节的概念练习1：P40马上行动练习2：分析题，两同学在学习流程的环节时起了争论，（上午的课程依次为：数学、物理、化学、体育）甲同学说：今天上午的课应该分为两个环节，从中间大休息的地方为界。

5、乙同学说：应该划分为四个环节。你认为哪个同学说的有道理，为什么？环节概念的相对性（五）自主阅读、总结方法阅读课本P42-P43，总结流程的表达方式。分析时序、环节在不同表达方式中是如何体现的？流程的表达方式：方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画表达等。繁昌一中冬季作息时间表上午下午预备7:10预备13:50晨读7:20~7:50第五节课14:20~15:05第一节课8:00~8:45第六节课15:15~16:00第二节课8:55~9:40保健操16:00~16:15课间操9:40~10:10第七节课16:15~17:00第三节课10:10~10:55活动17:0

6、0~17:30第四节课11:05~11:50午餐11:50~12:30黄山景区当堂反馈：上黑板用适当的流程表达方式描述“用电子邮件的形式发送一张元旦贺卡给远方的朋友的过程。”以126网易免费邮为例：登陆邮箱点击“冬季贺卡”选择现有贺卡或设计贺卡输入祝福语输入收件人（可采用群发单显模式）点击“发送”（六）师生总结1、流程的含义2、时序和环节的含义3、流程的表达方式（七）布置任务1、走进厨房，烧番茄炒鸡蛋，同学之间比较一下不同的流程结果有何不同。2、用流程图描述你的一天，同学之间比较一下，科学合理的流程是不是可以让你的一天更加充实。小游戏：青蛙过河