浅谈美术教育中创新能力的培养途径.doc

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1、浅谈美术教育中创新能力的培养途径【摘要】随着我国教育产业发展规模的不断扩大，对教学内容的要求与发展目标也有了全新的规划。美术教育中学生的创造性思维的培养是目前美术教育关注的重点，如何提高学生想象力，激发学生学习动力，培养学生的止确学习思路，拓宽学生视野是目前美术教育的重点。当前我国美术教育之中缺乏创新能力的培养，创新教学存在一些问题。本文之中针对美术教育的发展问题和解决对策做出分析，提出个人见解。【关键词】教学美术教育创新能力培养途径引言美术教育创新能力培养是提高我国美术学生口我实践能力，提高学习策略与思路的一种必要行为和方式。随着信息化与现代化发展的速度越来越快，对教育的创新耍

2、求越来越强，创新教育变得越来越重耍。目前素质教育在我国已经得到了全面开展，但是效果并不好，仍然存在很多发展障碍和问题，素质教育的目的在于提高全面发展索质，改善教学方式，美术教育要提升学生的创造力，必须要从美术教育的观念、方法、制度、内容中都做出改善。1当前美术创新教育存在的问题(1)美术使用陈III的教学方式。耳前我国美术教育存在的主要问题就是陈旧的填鸭式的教学方式，美术教育也不例外。我们知道，美术作为一门艺术课程，强调学生的主观能动性，通过技法将口己对周边事物的感知用艺术的语言表达出来，而不是仅仅停留在简单的模仿别人作品上。（2）忽略了美术教学策略的合理运用。教师常常忽略美术教

3、学策略的有效运用，学生在学习过程中对传统的教学方式感到疲倦和乏味，在应试教育的大环境中，美术教学也通过考试来检验学生的学习能力,通过课堂教学的填鸭式方式来实现学牛成绩的提高。这都是错误的学习指导行为，长期的教学漏洞造成了学生的素质变差，学校追求更高的成绩，而学生的社会实践能力变得更差了。（3）教学内容枯燥，学生学习兴趣不高。教学内容缺乏创新，长期保持一种教学方式，学生逐步感觉到枯燥乏味，对学习产生了厌倦的感觉,导致学生自主学习能力的下降，忽略了学牛独立学习方式的培养，限制了学生自身创新能力的培养。2美术教育创新能力的培养途径（1）转变传统观念，创新教学理念。美术教师首先确立创新教

4、育模式，传统教学中大多采用教师做出示范，学生们模仿教师的思路、手法进行模仿，规律的学习技法。虽然看似这样的美术教学方式非常稳定，学牛.学习技法也可能很稳固，但是往往这样的稳固性的教学方式会带给学生一种枯燥感，让学生失去学习的乐趣和动力，长期以往削减了学生的创造力,让学生对老师的依赖性变得更强，绘画的自主能力变差，严重影响了学生的自丄化发展。在新时期教师要引导学生锻炼拓展性思维，丰富想象力，改变传统的思路，培养学牛的个性与创造性能力，注重学牛发散性思维的引导，提高学生的审美素质，实现美术教学在未來社会实践中的作用与价值。（2）完善美术教学策略，运用多元化教学方式。注重美术教育策略,

5、结合本校实际情况，灵活采用多种教学方法，营造适合开发学生创造潜能的良好教育环境。这要求教师精心设计教学环节，设计课程内容。走出课堂，多点写生，让学生感知，对内容产生兴趣，让学生的个性在探究中得以充分发展，独立完成美术作业。要积极运用多元化的教学方式，培养学生的自主创新意识，在美术教学的实践过程中，教师要特别注意在教学过程中鼓励学生提高口我的学习能力，在创作绘画过程中发挥想象力，让学生独立思考，自由发挥，在课堂上多与教师交流，在课堂下面要多做出独立思考，尽量多看些书籍，培养自我更多的独立空间，引入一些具有创作性思路的绘画技巧，培养自我的绘画意识与能力。老师在拿到学生的创作作品后，要

6、鼓励学生，其次还要为学生营造一个良好的学习平台与环境，让学生在课堂上可以不受到任何拘束的相互合作与拓展自我的思路，创作绘画与美术作品，采用多种的绘画方式，训练学生的思维与技法，积极选用多种变通和发散性的思维方式提高学牛的创作能力，开发学牛的潜能，培养学生的实践能力，帮助学生积极发挥自我的创新意识与思路在绘画之中，为口后培养社会实践能力做岀努力。（3）融合多种艺术形式，促进学生创造活动。融合音乐、文学、影视等艺术，欣赏艺术人帅作品，激发灵感，迁移知识，促进学生进行美术创造活动。音乐、文学、影视作品同属艺术范畴，他们Z间有着很深的渊源，有许多可以融合的地方，音乐感人之处在于优美的旋律

7、、节奏，美术也同样强调节奏和韵律的美感。美术教学通过插入适宜的音乐,可以营造轻松、愉快、活泼的氛围，激发、扩展学生的想象力、创作力。文学作品特别是诗歌，深远的意境能给学生带来广阔的想象空间。教师可以在学生的创作过程中给予一定的引导，给一些针对性的创作建议，丰富学生的创作激情和创作灵感，教师的引导可以帮助学生加深美术学习理论知识与实际创作的印象，培养起创造性思维，挖掘学生潜能，培养学生的创作灵感，融合音乐、文学、影视等文学作品，欣赏名作，在艺术作品魅力的作用下，受到潜移默化的感染，