议论文的写作教学.ppt

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1、议论文的写作教学第一章：议论文的审题所谓审题，就议论文而言，就是仔细地分析、研究题目或材料，把握确切的内涵，明确题目命题的意图、要求，以及议论的中心，方式等的过程。明示性题目，即题意较为明显，标题本身就是议论的对象，它直接标明了议论的论点、论题或范围。也就是我们常说的论点型或论题型题目。结构分析法：以判断句或陈述句（复句）构成的题目《学贵有疑》《坚持就是胜利》《生于忧患，死于安乐》《答案是丰富多彩的》这类题目，一般题目本身就是文章议论的中心。全文一般可围绕“为什么——怎么样（或怎么办）”展开，至于作文的重点还应视写作需要而定。例如：《学贵有疑》，应着重阐述“为什么学习贵在提出疑问

2、”，但还应阐述“怎样才能善于提出疑问？”《生于忧患，死于安乐》，其重点是阐述“为什么生于忧患，死于安乐？”以几个概念构成的关系式的题目《走与停》、《位置与价值》、《平凡与自豪》写这种类型的议论文，不能简单地去说明题目中的概念，而应以阐述概念间的关系为中心，导出应有的正确认识。所以审题时主要是搞清几个概念之间的相互关系。（运用政治的知识）以“谈、议、说、论、析、辩、评”为开头或结尾字形式的题目。《说安》《谈荣誉》《说严》《论成才》《包容》《转折》《忙》这是同一个类型的，都是要求对某个事物或某个问题，某种行为进行分析议论，题目本身并无明确的议论中心，只是提供了要议论的对象，要求作者在

3、做明确的分析议论中提出中心。具体做法：（1）要准确领会概念，明确论述对象的内在含义和涉及范围，这是议论的依据和出发点。（2）要从个人实际情况出发，或针对生活实际恰当地把议论对象涉及范围缩小，使议论具体而不空洞。如《谈“虚心”》一题的写作，就应先理解“虚心”的含义，然后据此拟出一些中心论点：“虚心是一种美德”、“虚心学习才能获得知识的硕果”、“虚心不等于谦让”等。这些论点的确立过程就是把论题范围缩小和把论题明确化、具体化的过程，然后选择一种进行议论，切忌大而空。（3）要上升到理性认识，不能只停留在概念的表面，力求摆出个人的见解和比较深刻的认识。注意题目中的题眼《学海无涯苦作舟》《学

4、海无涯巧作舟》《学海无涯乐作舟》第一题要着重阐述学习是一项极其艰苦的劳动，要想获得知识，就离不开苦学的精神。第二题则强调学习是门科学，要遵循学习规律，运用科学的方法，达到事半功倍的效果。第三题则突出“知之不如好之，好之不如乐之”的道理。具体方法：（１）一般来说，标题中有动词谓语的，这个动词就是题眼。如《挑战自己》，“挑战”就是题眼，论述时就是要着重阐述为什么要“挑战”和怎么去“挑战”。（２）标题中有状语的，题眼就常在这个状语上。如《祸患常积于忽微》，题眼就在动词谓语“积”和状语“常”上，阐述时要注意这个“常”，否则仅当作偶然性来论述，那一定失之偏颇。（３）标题中有定语或补语的，就

5、要注意这个定语或补语，很有可能这个定语或补语就是题眼，不可忽视。提示：结构分析法和题眼分析法往往综合运用。如《崇高的理想》为什么是“崇高”的理想和为什么要有“崇高”的理想。含蓄性命题：这类题目本身是一个带有某种比喻、象征意义或具体事物的句子，或短语。审题时重要的是分析题目中具体事物的比喻含义，由本义及寓意去思考、联想、类比、引申，然后提炼作文的观点。《一枝一叶一世界》《今年花胜去年红》《跑的体验》《天下没有免费的午餐》审题思路：先从阐明命题的寓意入手，引出论点，然后引申到生活中，抓住一个有意义的话题，进行分析阐述。注意：得出的新的判断和题目的意思要有相似点。小结：论点型题目论题型

6、题目关系型题目比喻型题目《岁寒知松柏》（１）要想成为栋梁之材，就要到艰苦的环境中去锻炼。（２）只有经过艰苦的考验，才能炼就坚强的性格。（３）只有经过艰苦的考验，才能看出一个人的品质。《打铁必先自身硬》（１）要把铁打成型，铁锤和铁砧必须“硬”，做好一件事情需要有好的工具。（２）廉政建设，领导必须自身廉洁。（３）父母要培养孩子成为好品质的人，父母首先自身品质要好。（４）领导自身过硬，就能管好一个单位。分析下列题目：１、学不可以已２、相信自己与听取他人的意见３、谈“课桌文化”４、“有志者事竟成”小议5、清流与活源