家庭教育讲座讲稿.pdf

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1、家庭教育讲座讲稿教育分为两个层面，一个是知识层面，一个是身心发展层面。0-12岁孩子处于成长中的基础性阶段，对其一生的影响非常大。再好的老师和学校，也不能代替父母在家庭教育中的作用。现在国内有一本畅销书叫《好妈妈胜过好老师》，想要强调的就是父母在孩子教育中的作用非常重要。我感到这个题目对老师的作用有失公允，也许换一个说法更客观，那就是“好父母就是好老师”。好父母不但关注孩子的健康和智力开发，而且有很强的家庭教育观念，会将教育贯穿于生活中的细节和机会。童年只有一次，孩子的成长不等人。父母工作、事业再忙碌，也不能忽略了

2、孩子身心发展中所需要的关注和扶助。亲子关系是一条链子，需要父母细心维护才能不脱节。当我们事业和工作繁忙紧张时，容易忽略了孩子，只要孩子身体和功课还可以，在学校没有出现什么问题就算了。其实，当父母与孩子的互动减少，亲子关系就会出现潜在的问题。亲情是在关心、爱护、理解中建立和维护的。孩子每天都在成长，等到父母有空、有闲、有钱再去关注孩子，就已经错过了他们成长中最需要的时刻。经常听到过来人父母谈对孩子的内疚，当孩子小的时候太忙，对他们关心太少，一转眼孩子就长大了，有些事情错过就错过了，难以弥补。所以我们要提醒自己无论多忙都要

3、留出陪伴孩子的时间，不要忙得松开了牵着他们的小手。家庭教育贯穿于生活中，孩子具有良好的家教是长期努力的成果。培养孩子的情商（EQ）跟开发他们的智力（IQ）同样重要。父母的言行身教、生活的环境氛围都将对孩子的成长产生潜移默化的影响。教育是一件长期性的任务，童年和少年时期，孩子身心尚未定型，是施以教育的关键阶段。有些父母效法孟母三迁，务求让孩子进入好学校，体现出重视知识型教育的一片苦心。不过，对于建立家庭教育氛围却没有同样的重视。孩子的身心发展，为人处事的态度，需要父母更多的关注，因为事实证明，要在社会上成功，EQ往往比

4、IQ更重要。孩子在不同的年龄阶段会有不同的生理和心理特点。父母要了解才能理解，要理解才能采用正确态度和有效方法。因此父母也要不断学习，跟孩子一起成长。虽然我们每个人都经历过当孩子的阶段，但是不等于每个父母都了解孩子在不同年龄阶段的生理和心理特点。在子女教育中，有时候觉得孩子不听话、故意作对，用尽办法、耗尽耐心都无效。如果大人能多了解一些孩子的阶段性生理和心理特点，就会增加对他们的理解，减少盲目的尝试和冲突。孩子身上出现的每个难题，都需要父母去学习解决，不但孩子要成长，父母也要成长。和谐的家庭、愉悦的关系，是给孩子一

5、个快乐童年的重要条件。家里成人之间对家庭教育的观点不同，要多沟通，互相尊重，达成共识。家长们要避免在孩子面前谈论孩子问题、比较差异，更要切忌在孩子面前激烈争执和意气用事。负面言行会给孩子留下很深刻的印象，影响到他们今后的为人处事的态度。从心理学家的统计和分析可以得知，家庭气氛对孩子的影响是深远的，在一个和谐快乐的家庭长大的孩子，以后他们的家庭和谐快乐的机会也比较大。孩子的思维比较单纯，大人的激烈争执和冲突会给他们的心理造成阴影，严重的话会直接影响到他们自卑、对人不信任和行为偏差。父母将孩子视为附属品，用居高临下的姿态

6、管教孩子，已不适合强调个性的现代开放社会。无论孩子在什么年龄段，都是一个独立个体，要尊重他们的感受和想法，不强加大人意见，建立起一种良性沟通的互动关系。成功的父母要成为孩子的亲密朋友和教练，而不是指挥官。千万不能用“我生你、养你，就有权管你”这样的态度对待孩子，这种将孩子视为自己从属品的观念，将会以管代教，导致两代人之间发生很多冲突，影响亲子感情。最值得骄傲和令人羡慕的父母是，孩子不但成为社会的优秀人材，而且跟父母之间保有亲密感情。美国和中国文化、传统不同，在教育观念和教育方法上也有很大差异。第一代华裔本身是在中国文

7、化和传统教育中成长，第二代则是在美国文化氛围中成长，怎样融合中美的优秀教育传统方式，怎样解决观念之间的矛盾，并没有统一的标准，每个家庭和父母需要根据自己的情况去思考。第一代海外华人家庭，父母跟孩子在中美两种不同的传统文化氛围中成长。幸运的是，得以了解、接触和对比东西方家庭教育观念、方法，取其精华，去其糟粕。但是，夫妻之间、上下两辈之间，难免因为对孩子教育观念的不同而产生出分歧和争执。在这种情况下，本着大家都是为孩子好和尊重彼此的态度，互相之间多沟通，找到最适合自己家庭和孩子的做法，分工合作，共同努力达成教育愿望。童年

8、、少年时期的才艺活动，主要是为了促进孩子身心发展，同时让孩子有机会接触到不同的活动，培养起广泛的兴趣。除非孩子在某个方面显示出天才和特殊兴趣，需要着重栽培，否则不应过于侧重单科或某项才艺。均衡发展，成为一个比较全面的人比成为尖子更重要。知识面宽广与基础扎实，是日后孩子在某个领域求精求深的坚实基座。如果我们以身心发展为目标去看待孩子