家乡的古塔2课时、反思.doc

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1、推荐师教术科学艳晓刘级年四日3-8月10学标教目学备教准时课)2(程究塔题丽轎过探名主酣朋学}赏出搂冲时教-欣引1)2)mi/z(x••z(z(il12-第（3）塔的外形有什么特征？根据外观有哪些分类？（4）世界各地有哪些著名的塔？（5）我们的家乡有塔吗？谁去写生、摄影过？（6）收集有关塔的图片和画作并欣赏。（7）我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔（各种材料）。3.小组分工。每小组根据自己课外收集的资料，自由选择以上主题之一，进行探究。（最后一项第二课时执行。）途径：（1）整理已收集的资料。（2）课堂上上网、收集有关塔的图书、邮票等资料。（3

2、）对图片进行徒手画等。（二）自主学习，了解内涵。各小组根据主题，有重点自主学习，老师巡回指导。（三）各组反馈，展示成果。学生交流自己收集的图片，讨论、介绍古塔。师生讨论交流：1•大家想了解考古吗？祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢？（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……）教师小结：中国的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……2.这么雄伟的塔，古人用什么材料建造起来的呢？（最早的时候，可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成，或用木料建造,或用各种材料综合起来……）（塔的建造说

3、明劳动人民的智慧）（答案林林总总，让学生用文字、图片、实物来验证。）3.塔的外形结构怎样？各部分有什么特点？根据外观有哪些分类？（塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实，塔身一般上小下大,塔顶往往尖尖的；塔的4.世界各地的塔有哪些？（上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪念塔、夜景中的塔……）现代的塔因为科技的发达、材料的先进，外观越来越美、越来越高，作用也越来越广……更有的成了地域的标志。5.每一个家乡都或多或少有自己的塔，让学生介绍自己家乡的塔——名字、历史、外形特征等。有学生写生（徒手画）或摄影作品更好。让学生根据已有的造型

4、知识评价写生（徒手画）和摄影作品。6•展示一些塔的美术作品，进行评价。（四）激发情感，提出要求。小结：这节课的学习知道了塔的历史和相关知识，懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧，还了解了家乡的塔，这真是一样宝贝。其实，我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。下一节课，我们可以准备各种美术工具或材料来设计或制作我们心中的塔。第二课时课前准备（学生）钢笔、泥等造型表现的材料和工具。（教师）各种有关塔的资料照片、绘画材料等。教学过程（-）复习巩固，外观特征。塔的外观结构分哪几部分？各部分有什么特征？2.塔有哪些用途？3•你觉得现实中的塔有什

5、么不足？你想象中的塔是怎样的？（塔高，老人登塔累，有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……）（二）自主学习，探讨方法。1•利用你已有的各种材料，你想怎样表现想象中的塔？学生自由讨论。2.反馈：（1）徒手画：可以用各种笔画一画心中的宝塔。注意画出塔的挺拔和功能。（2）泥塑：可以用粘土来制作。注意塔的各部分比例。如何借助别的材料来固定。细节的表现可以用别的材料。（3）综合材料制作：你带了什么材料，准备设计怎样的塔？怎么制作？关键是如何把各种材料固定住。2.展示各种表现形式的塔的范作：徒手画、泥塑、其他材料等，教师讲解，両。理

6、贬嘶rm"UH///9〉wK9••生作三生四展说评五示结想而-AF•/(X厶F-z(x••z(\Au」n5]书计板设基塔苔身毎塔尖塔:J翦渤需郦想臥殿仏附輸瞥的1X厶教学反思oO腺们初的F钏导頂却栗引解和莹着了教课要轧错附需郢別乔师眾充1S钢眇談是