浅议色彩在儿童书籍设计中应用

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1、浅议色彩在儿童书籍设计中应用　　摘要：色彩对于儿童来讲就像是一种语言，它通过不同的色彩明度、纯度、色相的有机组合，呈现给孩子一片五彩缤纷的世界。本文根据书籍设计的原则，结合儿童的生理、心理、审美特点，分析儿童对于不同色彩的心理感受，谈一下儿童类书籍设计中的色彩运用。关键词：色彩；儿童；书籍设计中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）49-0175-03一、引言孩提时期是每个人成长的重要阶段，是人们认知世界的开蒙时期，也是我们建立审美的关键时期。而认知往往是从色彩开始的，相比于烦琐的线条，精彩纷呈的颜色更能吸

2、引孩子们的眼球。作为儿童成长历程中的重要伙伴，儿童书籍肩负着连结儿童和缤纷世界的桥梁作用，自然也必须注意色彩的搭配运用。合理的色彩运用会首先吸引儿童，引起他们的好奇心和求知欲，然后再辅以恰当的、形象的知识介绍，对儿童经历由外而内、由色彩到形象再到知识的系统的认知过程。因而，在设计书籍时，我们可以把色彩看作一种语言，一种对儿童说话的语言。本文将通过几个方面简略的地绍这门语言的应用。7浅议色彩在儿童书籍设计中应用　　摘要：色彩对于儿童来讲就像是一种语言，它通过不同的色彩明度、纯度、色相的有机组合，呈现给孩子一片五彩缤纷的世界。本文根据书籍设计的原则

3、，结合儿童的生理、心理、审美特点，分析儿童对于不同色彩的心理感受，谈一下儿童类书籍设计中的色彩运用。关键词：色彩；儿童；书籍设计中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）49-0175-03一、引言孩提时期是每个人成长的重要阶段，是人们认知世界的开蒙时期，也是我们建立审美的关键时期。而认知往往是从色彩开始的，相比于烦琐的线条，精彩纷呈的颜色更能吸引孩子们的眼球。作为儿童成长历程中的重要伙伴，儿童书籍肩负着连结儿童和缤纷世界的桥梁作用，自然也必须注意色彩的搭配运用。合理的色彩运用会首先吸引儿童，引起他们的好奇心

4、和求知欲，然后再辅以恰当的、形象的知识介绍，对儿童经历由外而内、由色彩到形象再到知识的系统的认知过程。因而，在设计书籍时，我们可以把色彩看作一种语言，一种对儿童说话的语言。本文将通过几个方面简略的地绍这门语言的应用。7二、色彩的韵律感与儿童情感具有诗人和画家之称的闻一多先生在他的《色彩》一诗中写道：生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。诗中提到了色彩的灵性和与人之间的情感交融，表达了对七彩

5、生命的热爱之情。生活中的各种色彩，通过人的直觉与感受，都会上升到情感这一层面上[1]。所以，在这里有必要分析一下人对不同色彩的心理感受进而提炼出儿童偏爱和喜好的色彩的象征意义。其一，色彩的冷暖。色彩可以分为基色、复色和消色。红黄蓝橙绿紫属于基色，它包含原色和间色；红黄蓝不等量的混合得出的颜色属于复色；黑白灰属于消色。对于“冷色调”和“暖色调”我们已经非常熟悉了，这是由人的视觉经验及心理暗示综合形成的经验性质的心理作用。例如：黄色、橙色→阳光→暖色；蓝色、青色→冰、水→冷色。这是一种源于自然的情感反映。7其二，色彩的调性。色彩的调性指的是色彩的明

6、亮程度，主要由明度决定。它分为高调、低调、中间调。白色明度最高，偏高调的色彩呈现欢快、纯净、跳跃的视觉感受；黑色明度最低，偏低调的色彩给人以压抑、阴郁、神秘的心理暗示。其三，色彩的动力。由饱和度高、纯度高的不同的色调活跃的颜色混合搭配在一起，不同颜色对视觉焦点将形成争夺的感觉，颜色之间的对抗形成充满活力、进攻性的动力感。其四，色彩的表情。不同的色彩搭配具有不同的情绪倾向。例如黄色和浅色调搭配使用时有高贵、跳动、活泼的感觉，而跟黑色的粗线条共同使用时则变有警示的效果。浅色调的蓝有纯净、安逸、通透的感觉；而深色调的蓝则偏向沉闷、深邃。而黑色属于无彩

7、色系，它本身不具备任何情感特性，完全取决于和它一起搭配的颜色。可以展现高雅，也用来表示悲伤。不过更多的是用来映衬其他的颜色，因为黑色和其他颜色的对比十分强烈。在选择色彩进行搭配时，可以本着同一色混合、同类色混合、相邻色混合、中消色混合得出的永恒协调和对比色对比、补色对比、纯度对比、面积对比、明度对比的有效对比原则。7其五，色彩的作用。“光是色的源泉，色是光的表现”，清华慧石微量子项目部的研究结果表明：波长550～770纳米的光频率是人眼视网膜感受最好的微光量子环境。这一波长范围恰好是光谱中红色、橙色、黄色和绿色的光谱范围；另一份来自上海眼科专家

8、的研究成果证实，黄底色的薄本能使眼疲劳减缓60.9%。而英国艾塞克斯大学研究发现，用浅红等颜色的薄膜覆盖书本，能克服一定阅读障碍，并使阅读效果提高25