职业院校英语教学效率研究与实践.doc

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1、职业院校英语教学效率研究与实践近些年来，随着我国新课改工作深入实施和开展，职业院校作为我国教育系统中尤为重要的一部分，其在英语科目的教学中也进行了积极的改革和调整，但仍然存在一些问题和不足，阻碍和限制了教学效率的提高。因此，研究和探讨提高职业院校英语教学效率的措施具有当务之急感。一、职业院校英语教学中的现状我国目前大部分职业院校的英语课程在开展过程中，虽然取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足，主要表现为：1.缺乏灵活有效的教学模式。目前，我国许多职业院校在英语课堂的教学开展中，随加入了一些情景教学、合

2、作教学等现代教学方法，但其主要方式仍然是单一、刻板的传统教学方式。学生不能积极主动的去进行问题的探寻和答疑，使学生在课堂教学中的主动性、积极性、创造性等被严重限制，课堂教学气氛缺乏灵动性和积极性，从而导致课堂教学效率的低下。2.课堂教学的信息化程度偏低。在我国教育改革工作的持续深化下，大部分职业院校均在教室中配置了相应的现代化教学仪器（如电脑、投影仪、电视机等），然而在英语课堂教学中，教师对这些设备的实际利用率却不高，许多英语教师习惯于黑板教学，导致众多的现代化多媒体设备成了摆设，不能真正的发挥其在课堂教学

3、中的实际作用和价值。1.学习评价体系缺乏实效性。目前，虽然新课改政策在各大职业院校广泛推广和落实，但其整体的教育评价方式仍然是应试教育的笔试形式，大部分职业院校在英语科目上对学生学习效果的评价方法依然是以期中、期末的笔试成绩为准。这就使得学生将英语学习的重点依旧放在对单词、语法的死记硬背上，记课文依然是职业学校英语学习的固化模式，导致许多学生的英语成绩虽高，但口语表述较差，“哑巴英语”现象普遍存在。2.缺乏充分的实践运用。目前，我国大部分职业院校在进行英语教学时，基本都是通过课堂上教师授课完成的，缺乏较多的

4、课外实践机会，也没有较多的课下作业进行知识巩固，导致学生普遍存在“高分低能”的问题，在英语的实际应用方面明显不足，通常对英语语法的应用仅限于书本上学到了方式，而不知道英语真正在实际运用中的多种形式，导致学生英语口语能力的低下。二、加强职业院校英语教学效率的措施针对目前我国职业院校在英语教学中普遍存在的一些不足和问题，各地学校在今后的英语教学过程中，可以通过采取以下几个方面的方法和措施来进一步加强英语教学的质量和效率。具体措施包括：1.采用多形式英语教学模式。在教学过程中要树立学生的主体地位，充分发挥学生在英

5、语课堂学习中的主动性、积极性、创造性，从而培养和提高学生的英语素质水平。如，教师可以通过采用合作小组、情景模拟等方式，让学生在更加生动、形象、真实的环境氛围中对所学英语知识进行认识、理解、探讨和研究，同学与同学之间、学生与教师之间的相互沟通和帮助，在轻松、愉悦的环境中更好的把握、记忆和运用英语知识，充分发挥学生在英语学习过程中的自主创造性和探究性，提高学生对英语学习的影响，让他们能够更加积极主动的参与到英语课堂教学活动中来，从而有效提高英语课堂教学的有效性。2.加强英语教学的信息化水平。职业院校的英语教师在

6、备课过程中，要积极的考虑和运用电脑、显示仪等现代化的多媒体教学设备，围绕课堂教学知识多制作一些声形并茂的PPT,搜集一些与教学内容相关的影片、视频、照片等影像资料，并配以相应的解说，在真正教学时播放给学生观看，从而有效提高英语课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习英语的兴趣和动力。同时，还可以通过作业的形式，让学生以小组模式在课下进行下节课PPT的制作，并在下节课堂上进行讲演，这不仅有效提高了学生在课堂教学活动中的参与性和积极性，也让学生更好的了解和掌握英语知识的运用要点，提高学生在英语方面的实际应用水平。

7、1.积极运用多元化教学评估模式。职业院校英语教师在进行教学评估时，要在当前笔试评估的基础上，积极增加评估手段和渠道，全面构建以形成性评估为核心的多元化教学评估模式，通过对多极化教学主体、多元化教学内容、多样化教学策略等的考核评定，尤其要增加对学生英语口语表述、实际场景应用等方面的考核评估，从而各个方面对学生的英语学习效果和能力进行检测评定，从而更好的提高教学评估的有效性、实用性和准确性。2.提高英语教学的实践水平。职业院校由于其自身教育的特殊性，其在英语教学当中就必须要积极提高学生的实践运用水平。要以就业需

8、求为导向，确定英语教学目标，并对课程内容进行科学、合理的设置，积极完善英语教学的理论体系，通过“工学结合”、“校企合作”的形式，打造更加针对性的英语专业人才培养机制,从而更好的提高学生在英语学习中的实际运用能力，加强学生的口语表达能力，提高他们在实际生活中的英语运用水平，从而有效提高英语教学的效率。三、结语职业院校因自身教育的社会性较强，因此其英语教学也更注重实践性。因此，各地职业院校在进行英语教学工作时，要积极