《文明礼仪教育》-校本课程.doc

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1、民勤县新民小学校本课程教科书文明礼仪教育适用于小学段使用民勤县新民小学小学校本教材主编：多金学副主编：陈建华王淑英何艳李燕民勤县新民小学编　者　的　话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪

2、规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。十年树木，百年育人。教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展文明礼仪的养成教育。由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。新民小学校本课程编写组目录第一单元导语…………………………………（礼仪教育篇）1第二课升旗与集会礼仪…………………………

3、……………2第三课称谓及问候礼仪………………………………………3第四课餐桌及待客做客礼仪…………………………………6第五课尊师重孝礼仪…………………………………………8第二单元导语…………………………………（行为习惯篇）9第六课小学生日常行为规范…………………………………10第七课虚心学习别人的长处和优点…………………………12第八课一心想学………………………………………………13第九课勤俭节约………………………………………………15第三单元导语…………………………………（健康教育篇）16第十课

4、学会宽容……………………………………………21第十一课宽容故事两则………………………………………2325第一单元导语礼貌待人任何一个文明社会，任何一个文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪。●人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁----荀子●夫君子之行，静以

5、修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。----诸葛亮 25第一课升旗与集会礼仪特别提示1.有秩序地进场和退场，一般情况按要求穿校服。2.立正站立，保持肃静。禁止回头回脑、东张西望。3.行注目礼（少先队员行队礼）。4.认真听国旗下讲话。5.唱国歌时要严肃，声音要洪亮。大家都来唱一唱，升旗礼仪记心中阅读与拓展1.集合时，提前到达，准时进会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。2.听报告聚精会神，保持肃静，坐姿端正，不乱议论，不乱走动。3.不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑4.报告或演出结束，要

6、鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。畅所欲言通过上面的学习，你一定有不少收获吧？25第二课穿着与行走礼仪1、人的一切—面貌、衣着、心灵和思想，都应该是美好的。----------契诃夫2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下-----------老子示提馨温一、穿着礼仪1.不穿奇装异服，参加重要的集会时候按要求穿规定的校服，。2.保持个人整洁，着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。3.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室。4.课堂上不

7、敞衣、脱鞋。5.同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。6.不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。7.按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不披头散发。25二、行走礼仪1.走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。2.上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。3.遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；

8、需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。4.行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。5.向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”说说自己通过学习之后哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？2525第三课称谓及问候礼仪礼仪链