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时间：2020-04-11
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1、学习中思维的指导作用主讲白淑文认知过程认知过程总是由具体的感觉到思维，又从理性抽象思维发展到理性具体思维的过程。到大学里学什么一是要学会做人二是要学会思维三是要学会掌握和运用知识的能力思维的作用人与人的差异，学习有成效与否的差异，乃至事业成功与否以及生活幸福与否的差异，都在很大程度上取决于思维方式和思维水平的差异。思维思维是人以已有的知识为中介，在思想中对客观事物进行间接的概括。它的概括性表现在从大量个别现象中概括出一般的东西，从多种联系中概括出规律性的联系。思维和学习一方面，通过学习增加了知识，给思维提供思考的养料；另一方面，没有高水平的思维能力，就不能保证学习的质量。学习是否有成效，其樗之
2、一是看学习的结果是否形成了相应于学习水平的各种思维力。思维类型形象思维逻辑思维辩证逻辑思维创造性思维形象思维即直观思维，指建立在戌认识基础上的思维。形象思维遵循认识的一般规律，即通过实践将感性认识发展到理性认识，达到对事物的本质的认识，但形象思维始终不脱离具体的形象，只是舍弃那些次要的表面的东西。逻辑思维即抽象思维，指借助于抽象的概念、判断、推理等基本形式形成的思维。它与形象思维的区别是摆脱了对感性材料的依赖；但若从依据的水平不同看，这却有两种：经验型逻辑思维理论型逻辑思维
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