教育笔记：幼儿规则意识的培养.doc

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1、摘抄：优美的句子和段落亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。没有“白头生死鸳鸯浦”的轰轰烈烈，却也使“夕阳无语为之动”；没有“在虽然有的幼儿在日常生活中还不能自觉的遵守规则，也会出现思想与行为脱节的现象，因此，教师有必要通过行之有效的方法,帮助幼儿提高规则意识，

2、养成规则行为。在规则意识的培养中，我们可以通过循序渐进的方法，来慢慢引导幼儿养成良好的习惯。首先，可以让幼儿了解幼儿园的规章制度，从自己身边的东西做起，让幼儿明白存在自身的规则。在教师在全面指引下提升幼儿的规则意识，养成规则行为。特别是在相关事例的表现下更能生动形象向幼儿传达出什么是规则，怎样才能遵守规则。其次，可以通过榜样示范的方法，以学习者树立榜样，而后由榜样向学习者示范，通过榜样示范可以提高幼儿的态度，行为方式、动机和技能。在幼儿教育实践中证明，榜样对于幼儿规则意识的形成有着潜移默化的促进作用。例如某

3、某同学在课堂上与其他小朋友交头接耳，但是老师并没有当众批评，而是通过表扬其他小朋友的方式来从侧面进行对这名小朋友进行评价。在这个案例中，教师通过榜样示范法，为幼儿提供了具体的行为标准，不仅让幼儿掌握有关课堂行为规范，也有效的提高了幼儿的规则意识，如果教师能够抓住日常生活中的教育契机，创设类似情景，将有助于提高规则意识，养成规则行为。其三，内化幼儿心中的规则，有效的控制幼儿的行为，让幼儿从自己身上看到规则对于自己的控制。总之，幼儿规则意识是在教师长期的指引下，在充分了解幼儿的年龄特点和心里需要的基础上运用多种

4、方式加以引导，让幼儿制定适合他们能力和兴趣特点的规则要求，就能使他们在掌握和遵守规则的情况下获得自主发展，从而达到个性自由与社会化发展的和谐统一。