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《_有没有_有_没有_vp_句》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中国语文仪巧年第期总第期“,有没有有没有’句王森王毅姜丽“”、“、“”口十十没有提要本文主要依据央视等媒体的语语料描写了有没有有’三种相关联的句子。认为“有没有’句,已经进入普通话并列举讨论了它的一些值得注,“有句也,也列意的结构和用法同时认为正在成为一种新生的表肯定的动词谓语句“没有十”。,后举并讨论了它的结构和用法还指出了句的新用法文章认为两种句子的结“十”“十”构或新用法主要因有没有在语用和结构上的诱发作用而渐渐形成而有句可。能还与近代汉语北方话中同类格式的遗留以及目前闽粤方言句式的影响有关“十““没有’口关扭词有没有’句有’句’句诱发语近代
2、汉语闽粤话“”,“”,“”乙类,“”有没有有没有句指有没有甲类有没有。“”。,,丙类三类句式其中的指动词或动词短语我们注意到多年以来深受学者们关注,且。的甲类句已经成为常用句式正在进一步发展成熟由于它的诱发因素以及别的因素的作,,口,“十”,用目前主要在语中乙类有句也已悄然萌生正成为一种新生的表示肯定的动词。“”,。,,谓语句丙类的没有句也有新的发展而且三类句式在结构和语用上也渐趋配套。,,和呼应我们拟把它们看作一个网络系统从总体格局到局部细节等方面试做梳理整合对它、、、网络构成等特点进行描述。们的分布功用结构和展示语料主要取自中央电视台、,、。诸
3、专题栏目电视剧少数取自地方台和书报分布“”有没有格式“”,、。有没有格式分布在以下六类句中表示询问猜度和祈使“十”“十。,一分布在语用和结构上都与没有等同的有没有’句中占如丁洁关,,,于周密你直丝直听说什么《大雪无痕》第集曹颖你现在有没有在看电视,,《综艺大观》,,“”,这一格式的特点是第一在语用上它和没有一样表达的是问话人对行为实现,“的已然性如例或已发生的行为的延续性如例的单纯询问在结构上也和”,“”。,“”,,没有一样表已然时一般可以带过了第二它与没有完全等同可以互换但就,“”。发展趋势来看它正大量地取代着没有“”、“”“二分布在语用上跟没有
4、相等同但的结构却有一定差异的有没有本文采纳《中国语文》编辑部的建议,修改过程中压缩了一些内容,对与本文主要观点相关的内容进行了频率统计。谨致谢忱·中国语文”。。句中占如,王志那你直丝直考虑到如果没有达到理想效果所带来的负面影响,面对面·直面“非典”与钟南山面对面》,—,,冯棋他的思念直丝直通过某种形式传给你湖南电视台《玫瑰之约》期鞠萍你直丝直把成绩带回去给爸爸看,,《爱心世界》主持人直丝直想过把手头的工作放一放,加,《周末讲述》和晶你直丝直替公务员招考制度的制定者想一想,《碎,《实话实说个与十个》一康萍你直丝直打电话问问他们,,《风雨乾坤》第集、。
5、一一以上例又可分为类例类例两个小类类的特点是它的“”、,“”都较复杂特殊或者是中心语带有长宾语如例的宾语如果⋯⋯负面影响长达,“”,字或者是中心语带有长状语如例通过某种形式或者是它是个各自带有附加成,“”“”分的连动短语如例或者是它的中心语宾语在没有中不能成立如例。,“”。“”、因此这个小类都不便换用没有类的特点是它的是或者其中含有““”、“””,,“”,一个表示未然的一例的想一想的问问也就是说它排斥过了“”。,“十”。,致使一没有不能成立因此这个小类都不能换用没有这就是说在,“’,。一式提供的条件下二式的已开始变化“”。。三分布在有没有心理句中占
6、如汪力你混在会场里面吃饭宜丝直害怕。,,·“”杨光北京郊区农民有呢《焦点访谈会虫》方宏进孩子现在上高二了,你直丝直担心考大学北京,。,,·“”家长人教师有担心《实话实说家有玩童白岩松你五岁的儿子有丝五知道他妈妈遇到这么危险的事,,《庭审特别节目》“”“、、、”。这一格式中的中心都是害怕担心知道相信之类表示心理活动的动词根据“”,一、。它们和不没有的组合能力可以分为类例类例两个小类类的“、”“”,,特点是它的动词害怕担心等可同时和不没有组合也就是说如例的问句和。二答句可有两种理解有没有害怕害怕不害怕有呢害怕有没有害怕害怕了没。,。有有呢害怕了根据逻辑
7、事理这两种表达都是对的类的特点是由于它的动词“、”“”,,“”“知道相信等不能和没有组合因此如例的有没有知道只能理解为知道不知”,“”,“”。,以、道如果答句是有没有知道那就是相应的知道不知道由此可知上两“”“”,小类对表示主观意愿的不和表示客观叙述的没有吕叔湘的表述差异都有所。,,。漠视或淡化而这种漠视或淡化在我们看来似乎都是说话人乐意做的这一格式可看作是“”。对一式组合能力的一种发展“”。二“”四分布在有没有真宾句中其中真宾真指能带谓“”,“宾”“真”。。词性宾语的真谓宾动词朱德熙是的谓词性宾语占如广强棉花如果这样不摘下来,直丝直会对它的质量产
8、生影响,,时·空连线棉农到哪儿卖棉花》宙国场年翔·卜记者那些事情你有没有愿意去做,,《两会九届五次人大和九届五次政协报导》
