如何给学生有效的奖励.doc

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1、如何给学生有效的奖励奖励是扬长教育，是激励教育。作为新时期的教师，我们还要不断地学习其他教师的有效方法，让学生变得越来越优秀。关于如何给学生有效的奖励这个问题，我制定了以下方法：对于低年级的学生，如一二年级的小学生，在教学中，可以采用小红花、五角星、盖印章等，累计到一定数量兑换玩具或食物的方法进行奖励，提高学生学习的积极性，同时也会增强学生的荣誉感。对于一些高年级的学生，为了让学生有责任感、成就感、集体荣誉感、，采用下面的一些方法：1、精神奖励。口头赞美、点头和微笑、掌声鼓励、轻拍肩膀、颁发喜报、光荣榜、发奖状、发奖章、用校信通给家长发公告表扬等。与玩具和食物相比，更被许多孩子所看重。

2、特别到了中高年级，对学生的影响更加明显。2、作业奖励。作业每按时上交一次加1分，作业全对一次加4分，视作业干净整洁程度一次加1——5分，把所加的分数直接批在当天的作业上。让学生享受因个人努力而获得的特殊待遇。3、时间奖励。如果教学任务完成得非常顺利，可以留出一定的时间，让学生来做游戏、讲故事、看课外书等。但学生们必须靠集体的努力去争取这个时间，而某一个人的违规会使他们都失去机会。这样可以培养学生的集体观念。　 在对学生合适奖励的同时，也需要对整个班集体做好管理，如：一、制定共同的奋斗目标。班集体必须有共同的奋斗目标，这样的目标是在老师指导下制定的。当班集体目标与学生个体目标产生共振时，

3、班集体目标便会激活学生进取、发展、成功的需要。二、设立健全的组织。教师指导下，通过纪律、活动、规章等手段调整学生个体行为，以实现教育目标，角色结构指非正式组织，所激励的方面比较广。如：设立值日班长；最有责任心的同学等。三、多表扬，少批评。要细心观察，广泛接触学生，准确地把握学生的心理特点，实事求是地赞扬学生。老师在表扬学生时，不但要称赞他们已经表现出来的明显优点，还要善于挖掘学生身上潜在的优点，从而给予及时的表扬。四、有时不防也试试用批评的方法激励学生。批评与表扬一样，也是教育学生的手段，在一定程度上也可以调动学生的积极性。表扬是从正面强化所肯定的品德行为，使之不断地出现，而批评则从反

4、面强化刺激，降低和阻止不良品德行为，从而达到教育的目的。教育是长久之计，只有在平时对学生多些耐心，善于总结方法，因材施教，循循善诱，给学生适时的、有效的奖励，才能更好的管理班级，每个学生才能得到更好的成长。