幼儿园教学教案及反思.docx

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1、幼儿园教学教案及反思【篇一：公开课教案和活动反思】合肥幼专实验幼儿园小二班公开课活动教案和反思（2012、9——2013、1）教师：吴彬彬季海英保育员：潘承红活动名称：健康活动《小青蛙本领大》授课教师：吴彬彬活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备：运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。活动过程：一、准备活动（热身运动）教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）二、技能练习（小青

2、蛙跳跳跳）1、请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》4、可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离。三、游戏：给青蛙妈妈送食物青蛙妈妈生病了，不能出来找食物了，清小青蛙帮助妈妈，把虫子送回家。四、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部

3、放松活动，（抖腿、捶腿）。本次活动的反思：小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。我用情景式的设计导入活动主题，用符合主题的情动愉悦的音乐，让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙，完成热身运动。在活动过程中，我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈，从直线摆圈到曲线摆圈，最后到将圈与圈之间的距离打开

4、，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后，我设计了游戏环节，让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子，让他们轻松掌握本次活动的技能，在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。当然本次活动的开展还有不足之处，没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况，没能用更贴附和精炼的语句进行表达，还有就是没有让保育阿姨准备汗巾，在大运动量的活动结束，应该给

5、每位幼儿塞上汗巾，在以后的活动中，我将更加注意细节上的处理。活动名称：小班社会活动《喜欢和你在一起》授课教师：季海英活动目标：1、体验和老师及同伴在一起愉快的情感。2、用抱一抱、搂一搂等简单动作表达喜欢喝别人在一起。活动准备：vcd碟片、天线宝宝图片等。活动过程：一、出示天线宝宝图片，引起幼儿兴趣。二、观看动画《天线宝宝》。1、说一说天线宝宝是怎么喜欢和朋友在一起的。2、幼儿之间学一学天线宝宝的动作。3、体验喜欢和老师在一起的情感，鼓励幼儿用不同的方式表达情感。4、体验喜欢和同伴在一起的情感。三、幼儿寻找自己喜欢的同伴，用动作表示喜欢和对方在一起。提问：在幼儿园里，你最喜欢和谁在一起？

6、四、幼儿自由结伴，一起玩游戏。（户外音乐游戏：找朋友。）小班社会《喜欢和你在一起》的活动反思：由于是第一次使用半圆形座位形式，幼儿感觉很新鲜，而且此次活动是幼儿入园后第一次半日活动开放，家长坐在幼儿后面观看活动，使得一部分幼儿注意力不集中，个别幼儿比较兴奋，尤其是活动开始部分，不注意听讲。图片和多媒体教具使用效果较好。幼儿基本上都能用抱一抱和亲一亲来表达喜欢和小朋友、老师、阿姨、爸爸妈妈（或爷爷奶奶）在一起的情感。教学目标基本完成。活动最后一个环节——音乐游戏《找朋友》，幼儿和老师、家长一起拉个圆圈做游戏，在音乐游戏中让幼儿体验喜欢和小朋友、老师、家长在一起的开心情绪，将活动气氛推向了

7、高潮，效果非常好。【篇二：中班活动教案及反思】美丽的小手绢麦积区建新路幼儿园王晓芳活动目标1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。在活动中体验成功的快乐。3、养成良好的操作和卫生习惯。教学重点、难点根据活动目标，结合幼儿实际情况，我把教学重点放在“探索学习浸染的基本方法。教学难点放在“探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手绢。活动准备材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手绢、调色盘等。经验准备：有对角对边折纸的经验。活动过程一、