小班幼儿语言表达能力培养论文.doc

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1、小班幼儿语言表达能力培养论文说到语言教育，有人认为在幼儿阶段就是讲故事，说儿歌，每当与家长谈及这类话题，家长总是感到困惑，不知如何来教。经过长期的实践，我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全而发展，应做到家园共育，共同培养。一、家庭中的幼儿语言教育1.家长要做好榜样，培养幼儿学习语言的兴趣家庭中家长耍多与孩子交谈，积极创造一个良好的环境，让孩子乐意讲话，特别是围绕孩子在幼儿园里的学习与生活，谈一些符合孩子语言特点和孩子比较感兴趣的话题，让孩子乐于说、乐于讲。.充分利用各种环境，激发幼儿想说的欲望双休日家长可带孩子去公园、书店、游乐园等地

2、，利用孩子们感兴趣的景物，在玩的过程屮教幼儿认识事物，鼓励幼儿勇于交谈，有时，也让孩子与小动物、植物谈话。这样家长可以从中了解孩子们的内心在想些什么。孩子们的大脑屮有了内容，自然会流露出想说的欲望。•每天安排时间进行亲子阅读亲子阅读对孩子们来说是最温馨最幸福的时刻，孩子依偎在父母身边，听着有趣的故事，可以让孩子在不知不觉中接受到语言的熏陶，此时家长可适当地提问或讲解，让孩子通过说来表达对故事中事物的看法，从中培养幼儿的语言表达能力。二、幼儿园教育屮对幼儿语言能力的培养1•在“一日牛活”的各个环节中，引导幼儿进行语言交往小班幼儿年龄小，小

3、朋友刚脱离父母的怀抱进入一个陌生的环境中，与老师、同伴都处于一个熟悉的过程中，因此，要对他们进行语言教育，只有“让教育存在于不教育中”，也就是让他们在一日生活中自然而然地习得。如在幼儿“一日生活”中的吃、穿、睡、入厕等活动中，都可以给幼儿提供语言交往的机会。这样，既了解了幼儿的需求，乂增进了同伴和师生的感情。•创设良好的语言环境，鼓励幼儿大胆表达首先创设平等和谐的氛围，让幼儿有话愿意讲。幼儿离开家庭进入幼儿园，由于环境的变化和周围人的生疏，就容易“沉默寡言”。因此，我们要努力创设家庭式的氛围，与幼儿平等相处，尊重每个幼儿，积极鼓励引导幼

4、儿说话。.注重日常谈话，加强个别指导幼儿的认识能力与语言水平是不同的，有的善于与人交谈，能清楚表达自己的意思；有的不爱说话，说不清自己的意思。所以要体会幼儿的语言表达能力，因人施教；对语言表达能力较强的幼儿，可以向他们提出更高的要求，对语言表达能力较差、不爱说话的幼儿，要主动亲近和关心他们,有意识地与他们交谈，鼓励他们大胆说话。通过多讲多练，使他们逐渐用语言来表达自己的思想，从而提高语言表达能力。