去括号添括号ppt课件.pptx

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1、2.2.2去括号、添括号2.合并同类项所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。知识回顾1.同类项定义(两同)a.方法(一变两不变)同类项的系数相加,所得结果作为系数,字母和字母的指数不变.变不变23.合并同类项的步骤(一找二移三并)a、找出同类项用不同的线标记出各组同类项,注意每一项的符号。b、把同类项移在一起用括号将同类项结合,括号间用加号连接。c、合并同类项系数相加,字母及字母的指数不变。4.求代数式值时能化简的,要先化简,再代入求值。知识回顾3练习3-5-2一找二移三并四带计算结果4阅览室已有a名学生,先后又进去了b名学生、c名学生,这时阅

2、览室一共有多少名学生?a+(b+c)a+b+c5它们都表示此时阅览室的学生数,那么:a+b+ca+(b+c)=6“阅览室中有a人正在看书,有b人看完后出去了,又有c人回教室上课去了,现在图书阅览室还有多少人?a-b-ca-(b+c)类似的:=7a+(+b+c)=a+b+c问题1你能用自己的语言叙述去括号的规律吗?a-(+b+c)=a-b-c8括号前是“+”号时,把括号连同前面的符号一同去掉,括号内的各项不变号;a+(+b+c)=a+b+ca-(+b+c)=a-b-c括号前是“-”号时,把括号连同前面的符号一同去掉,括号内的各项都要改变符号;9问题2括号前的连接

3、号,对去括号的结果有何影响?括号前是正号,去括号时不变号括号前是负号,去括号时都变号10练习上节课中的例子提到:11例.去括号,再合并同类项。(1).4a-(a-3b)(2).a+(5a-3b)-(a-2b)(3).3(2xy-y)-2xy解:(1)4a-(a-3b)=4a-a+3b(去括号法则)=3a+3b(合并同类项法则)(2)a+(5a-3b)-(a-2b)=a+5a-3b-a+2b(去括号法则)=5a-b(合并同类项法则)(3)3(2xy-y)-2xy=(6xy-3y)-2xy(乘法分配律)=6xy-3y-2xy(去括号法则)=4xy-3y(合并同类项

4、法则)12例题讲解例3先去括号,再合并同类项(1)8a+2b+(5a-b)(2)a+(5a-3b)-2(a-2b)解(1)原式=8a+2b+5a-b=(8a+5a)+(2b-b)=13a+b解(2)原式=a+5a-3b-(2a-4b)=a+5a-3b-2a+4b=(a+5a-2a)+(-3b+4b)=4a+b13用式子表示十位上的数是a,个位上的数是b的两位数,再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置,计算所得数与原数的和,所得数与原数的和能被11整除吗?解:原来的两位数为10a+b,新的两位数为10b+a两个数的和为10a+b+10b+a=11a+11

5、b=11(a+b)∴所得数与原数的和能被11整除.自主探究练习1;下列去括号对不对?若不对,请指出错在哪里应怎样改正?()(1)-(x–6)=-x–6()(2)3a–(5b–2c+1)=3a–5b+–1()(3)x+3(y–w)=x+3y–w()(4)x–2(–y+g)=x+2y+g()(5)–(a–2b)+(c–2)=-a–2b+c–2()(6)-a+b=-(b+a)()(7)2+3x=-(3x–2)√××××√×随堂练习15试一试:①+(+3)=②-(+a)=③7+(-3)=7④8a+(-a)=8a⑤7-(+3)=7⑥8a-(+a)=8a⑦7-(-3)=7

6、⑧8a-(-a)=8a_________________________________+3+3-3-3+a-a-a-a16①13+(7–5)②9a+(12a-3a)③13-(7–5)④9a-(12a-3a)2去括号(只去括号,不计算):=13+7-5=9a+12a-3a=13-7+5=9a-12a+3a173说一说:下面的去括号,有没有错误?若有错,请改正⑴a2-(a–b+c)=a2-a-b+c⑵-(a–b+c)=-a+b-c⑶c+2(a-b)=c+2a-b(×)(√)(×)改:a2-(a–b+c)=a2-a+b-c改:c+2(a-b)=c+2a-2b18去

7、括号,合并同类项。⑴a+(b-c);⑵a-(b-c);⑶8a+2b+(5a-b);⑷6a+2(a-c);⑸(5a-3b)-3(a2-2b);⑹3(2x2-y2)-(3y2-2x2)。19如果一个三角形第一条边长为(2a-b)cm,第二条边比第一条边长(a+b)cm,第三条边比第一条边的2倍少bcm,哪么这个三角形的周长是多少?想一想(9a-4b)cm你做对了吗20a+b+c=a+(+b+c)a-b-c=a-(+b+c)添括号法则:所添括号前是+号,括到括号里的各项都不变号;所添括号前是-号,括到括号里的各项都要变号。21去、添括号口诀:去括号、添括号,关键要看

8、连接号。括号前面是正号,去/添括号不变

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