看地图教学反思.doc

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1、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——《看地图》教学反思东凤镇永益小学谭丽霞还记得刚接受到做科学精品课程的任务，我不知所措。因为我们学校没有这方面的经验，但既然领导要我承担这个任务，我只好硬着头皮上。我从中山教育网上学习别人做精品课程的经验，并上网大量阅读有关这节课的资料。上完这节课，我觉得总的效果还是不错的。这不仅是我一个人努力的结果，我还十分感谢我的团队，他们给了我许多宝贵的意见。在第一次试教时，我先让学生认真观察地图，从地图上你能获取什么信息？让学生先回答，老师再总结，视频放在了认识地图这一活动的最后,作为总

2、结。老师们对此提出了建议，把视频用来总结，视频里的许多话实际上和老师的许多总结语重复了，于是他们建议我把视频放在活动之前，让视频起指导的作用。有许多老师提出我在介绍地图基本要素时，理论知识太多，应该深入浅出，用例子来引领学生学习，把理论知识让学生运用于实际中。我听取了老师的意见，对我的教案重新进行修改，进行了第二次试教。果然效果好了许多，学生对地图的基本要素掌握得深刻许多，为我下面的活动作了很好的铺垫，在学生充当“小小讲解员”的活动中，学生懂得通过例子来介绍地图，介绍得更加详细。但同时我们发现，在运用小榄中心图

3、，老师要求学生讨论怎样走到自己喜欢游玩的地方？由于学生想游览的地方各不相同，所以交流起来费时费力，没有达到预期效果。经过了老师们的激烈讨论和深入研究，我们创设了老师想“到小榄办事和购物”的情景，由于教学设计更有针对性，许多学生都知道运用学过的确定方向与设计路线的知识，同学们交流起来容易多了，效果明显。但我们又发现在“画校园地图”这一环节上，学生在确定某个建筑在学校的方位时，遇到了困难，怎样解决这一问题，有老师提出不能先从大门来确定位置，因为舞台刚好在学校中心，我们可以先确定舞台的位置，以舞台为参照物，再确定其他

4、建筑的方位。我觉得这个方法不错，接着进行了第三次试教。试教的结果令人满意，同学们以舞台为参照物，果然很快就确定了校园建筑的方位。经过多次试教，虽然辛苦，但我感觉到课堂一天天在进步，学生越来越积极地参与到课堂活动中，内心的喜悦是无法言喻的。这一节课，我充分地放手让学生开展合作学习，自觉主动地探究知识，共同完成学习目标,使各层次的学生都有了一种全新的体验，感受到自主学习的乐趣。我所设计了一系列的情景和游戏活动，也收到了很好的效果。在活动中，我调动了学生的积极性和主动性，并在活动中引导学生用学过的知识进行介绍，强化学

5、生对本节课所学知识的理解。如，引导学生充当一个小小讲解员，介绍《广州城区地图》，利用地图开展“寻宝活动”，培养了学生的探究精神,并培养了学生的实践能力。通过“设计参观线路”“画校园地图”“画从学校到家的地图”这些活动，使学生学会把科学知识应用于生活。记得唐丽老师曾经说过这样一句话：“教学就是一个有遗憾的艺术。”是的，我们的精品课也一样有遗憾。第一、课堂节奏掌握得不好，前面的环节用时过多，以至于后面的环节处理得比较仓促。在“画校园地图”这一环节，有相当部分的学生还没完成。第二，课堂调控能力不高，许多学生回答错误后

6、，只是示意他坐下，没有很好地引导和评价。例如在确定校园方位时，当学生辨别方向错误时，老师没有联系上一课《辨方向》的内容进行引导。在精品课程的打磨过程中，我觉得“钻”与“实践”的力量让我有了不一样的收获。从课堂的生硬乏味到顺利流畅，中间经历了多次讨论、思考、琢磨。经过多次反复，一节课不断地备课、上课、修改、尝试，每次都在原来的基础上有较大的改动，每一次试教都有一定的进步。在以后在日常教学中，我会不断反思实践，争取教学上能有更大的进步，提高孩子的科学素养。