试论如何在绘画活动中培养幼儿的创造能力1.doc

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1、试论如何在绘画活动中培养幼儿的创造能力1试论如何在绘画活动屮培养幼儿的创造能力参加组别小学（幼儿园）研究类型基础研究学科分类美术［摘要］创造能力的培养，是21世纪的素质教育的重点。而绘画教育对创造能力的培养佇着特殊的，不可替代的作用。几乎所令的心理学家都非常的强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值，他们认为幼儿的艺术培养是激发幼儿潜能的最佳载体，为幼儿创新学习提供了广阔的空间，绘也活动对幼儿來说既是学习，也是一种思维创造活动。因此，在幼儿绘训教育活动屮教师M该根据幼儿的特点，开设适合幼儿发展的课程，充分的发挥幼儿的玄体作用，采用适宜幼儿创造力发展的绘曲教育方法，激发幼儿学

2、习绘tai的兴趣，创造良好的学习气氛，把激发幼儿的绘画兴趣当作培养幼儿创造能力的前提尤为关键；选择他们易于表现的、熟悉的、亲近的身边的人或事物，利于发挥他们的想象力和创造力；可以以故事或游戏的方式、辅以肢体语言等形式积极创设良好的教学情境，将欣赏活动贯穿到教学活动中，给幼儿带來新奇的感觉，提高幼儿的想象力和审美观，全面培养他们的绘画创造能力。［关键词］幼儿绘画创造能力我国著名教育学家陶行知先生在本世纪三四十年代就针对我国教育的弊端疾呼要重视幼儿的创造力，他说：“幼儿是新时代的创造者”，“要理解幼儿的创造力”。由此，我们可以看出幼儿吋期是开发创造力的重要阶段，而绘也活动则

3、是激发幼儿创造能力的最为行之有效的途径。幼儿的画天真、稚拙，却不失人师风范，有时，我们在欣赏幼儿作品时，会不禁的想起了现流行的抽象画派。幼儿的思维最为玄接而人胆，他们的笔墨潜伏若巨人的艺术创造力，他们的画蕴藏着鲜活的的艺术生命。经常肓很多的人师为幼儿的人服创新所折服。著名的也家毕加索曾说过：“我们要用孩子的眼睛去看世界，用幼儿的心灵去感受世界上的真善美，留住童心就是保护了艺术的天赋。”本文就结合木人多年来的教学实践，及在教学中的心得体会，着重的谈谈如何在绘画活动中培养幼儿的创造能力。一、激发幼儿的绘砸兴趣是培养幼儿创造力的前提孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之

4、者。”幼儿生性好奇、好动、好问、好玩，这是他们或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表现，教师在教学屮如能创造一种引人入胜的学习环境，激发幼儿的好奇心，引发幼儿最人的兴趣感，让幼儿在绘也活动小得到身心的满足，让他们在不断的涂涂HM'

5、«提高对绘涮的兴趣。教师在组织绘I出i教学时，选择幼儿较为感兴趣的题材，那么教师的此次教学活动就事半功倍了，因为让幼儿感兴趣的题日材不仅能够激发幼儿的学习热情，让幼儿全身心的投入到绘画活动屮，还能将他们的想象力和创造力充分表现出來。只要我们教师为幼儿提供了一个能够充分展示他们能力的平台，最人限度的激发幼儿的创新潜力，那么我们的教学就将是一-个成

6、功的活动。那么，在教学活动中选择哪些让幼儿感兴趣的题材又成为了重屮之重了。1、选择幼儿熟悉的、亲近的身边的人或事物为题材发生在幼儿身边的人或事物，是幼儿所熟悉和了解的，也是在他们脑海屮印象最为深刻的，能够引发他们最人程度的表现欲望，激发他们的想象思维空间，越是幼儿熟悉的题材越让幼儿感兴趣，这种兴趣会让他们将身边发牛•的事或物及美好的东西变为HL1要农现的对象。比如，教师在绘画教学川让幼儿画他们的爷爷、妈妈或是他们家的房子呀，我想孩子们一定会曲的惟妙惟肖的。2、选择能发挥幼儿想象力和创造力的题材心理学的研究表明，任何事物的创新都是通过想象，对材料进行加工、改造，从而形成新

7、形象，新假设开始的，这是创新活动的第一•步。幼儿由于没有旧经验的束缚，思想比较开放，创新意识会史加的人胆.，更加的常有创造性。他们认为好玩的就是可行的，好看的就是合理的。因此富于想象和创造题材也是他们爱表现的，比如未来的飞机、神奇的花等，诸如此类的，都是引发幼儿想象力和创造力的绝好题材。幼儿的想象力包括对事物的联想能力，还包括対事物的幻想能力，此两者都是开发幼儿创造力的基础。正如德国近代教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授木领而在于激励、唤醒。没有兴趣怎能激励人？没有主动性怎么能唤醒沉睡的心灵？”例如：在玩色活动时，我为幼儿准备了红、黄、蓝三种颜色的水和小瓶，

8、幼儿任取颜色相互搭111、调和，便可发现：瓶屮的颜色一会儿变深，一•会儿变浅，一会变绿，一会变紫，十分奇妙，孩子们一下子对颜色的变化产生了极人的兴趣，这时我就可以引导幼儿尝试创造新颜色。在幼儿了解和掌握了配色的方法后，为进一步提高对配色活动的兴趣，我就及时为幼儿准备相应的宣纸和剪好的各式服装外型，用配宜的颜色装饰服装。之后，听，一个小朋友兴奋地告诉我：“老师，这裙子上的绿色、紫色都是我自己配的。我还能配出别的许多颜色呢。”另一个小朋友人叫“啊!我成魔术师啦!变一一。”幼儿一旦对所接受的事物感兴趣，他们将会把学习当作-•种乐趣，在不自觉中进