《高职艺术设计专业建立实践教学课程群的探索》.pdf

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1、第晶OHHllil太of原T城aiv市ua职n业Ur技ban术V学oc院afi学on报alCo总第166期帅期高职艺术设计专业建立实践教学课程群的探索薛伟明(苏州市职业大学艺术学院，江苏苏州215104)【摘要】高职院校艺术设计的培养目标是以应用能力为主，围绕艺术设计专业的人才培养目标。在实践教学中导入课程群的理论和方法，对组成实践教学的各个环节进行整体规划，利用学科之间的交融性，把有效整合教学资源的概念融入到实践教学过程中，形成一个交叉课程群，使他们相互渗透，对优化实践教学体系是很有必要的，对培养社会所需应用型艺术设计人才有着积极的现实意义。【关键词】艺术设计；实践教学；课程

2、群；探索【中图分类号】G718．5[文献标识码】A【文章编号]1673—0046(2015)5-0018—02从当代高职教育的发展来看，艺术设计的培养目标接与渗透，合理确立课程设置中理论教育的比例与分是以应用能力为主，并且围绕艺术设计专业的人才培养配，加强实践能力和职业技能的系统性。对照这种系统目标，在实践教学中导入课程群的理论和方法，对组成性与课程群的特性，在艺术设计专业中建立实践教学课实践教学的各个环节进行规划，利用学科之间、学科与程群很有必要。职业技能之间的交叉性，把有效整合教学资源的概念引1．课程群的概念入到实践教学中，形成一个交叉课程群，使它们相互渗课程群是当前国内高

3、校教学改革的产物，受到教育透，对优化实践教学体系是很有必要的，对培养社会所工作者的广泛关注，是高校整合理论教学与实践教学资需应用型艺术设计人才有着积极的现实意义。源、优化课程体系结构，建设校内教学团队以及校外实一、高职艺术设计专业实践教学的现状践团队的有效组织形式。目前对于课程群的研究虽然有长久以来，高职院校的实践教学普遍实行的是以个多种观点，但其中都明确指出课程群在内容上具有逻辑体能力为主导而进行的实践课程安排，以教师带领学生联系，是由几门性质相关的课程组成一个结构合理，内进行具体的项目实践教学活动的机会不多。学生自身的容上具有密切相关、互相配合、相互照应、互补性强的几能力参

4、差不齐，有些学生能参与一些社会实践项目中，门课程组合而成的有机整体。它们相互之间有着合理分但有些学生只可能进入一些设计单位做一些“打杂”工工，能满足不同专业教学要求，是“从属于某个学科，相作，实际参与项目实践的学生人数不多，可以看出，这样互间性质相关或相近，如相承、渗透、互补等课程的集合体”。的实践教学中存在很多的不确定性，因而也就兀法与实2．实践教学课程群的基本内涵践教学的目标与效能同步。实践教学成为了一种“流于根据课程群的概念，结合课程群的内在特性，我们形式”的活动。就学生的能力强弱不一而言，在这种缺乏可以给课程群的内涵定义为：课程群是为完善学生有效合理的实践教学资源调配的

5、状况下，也就无法建立提升学习的一种认知结构，是将某一专业或跨专业教学方案学生实践能力的有效机制。所以，产生的不良结果就是中几门及许多门在知识、方法等方面有因果关系的课程大部分学生会感到对艺术设计的应用和实践缺少具体按照一定规律加以整合而构成的动态课程体系。因而，的认识，学生进入社会工作岗位后不能很快适应工作需任何课程群都是一个开放性的包含知识和实践的系统。要。由此，艺术设计教学理论也就无法在实践教学中得课程群作为一个开放性的系统，与外部环境的关系主要到有效实践，使艺术设计教学无法跟上社会发展的需要。体现在j个方面：首先，课程群要受到高教人才培养目二、建立实践教学课程群的必要性标

6、及相关专业需求的制约，要反映当前学科发展的状课程群建设是当代高校教学改革发展的新形式，它况；其次，课程群这个动态系统要真正具有活动力，就必既包含理论方面的研究，也包含实践方面的探索。艺术须适应环境因素的变化；最后，通过课程群的构建，可以设计是一¨实践性较强的学科，无论是理论还是实践都有效地改善高校教育中的一些不合理之处，有利于教学涉及到社会的各方面：如政治、经济、文化等都是艺术设理念的更新。计课题的内容来源。然而，设计观念的形成也是基于El综上所述，课程群的确立首先要有逻辑依据，实践常生活和生产的需要建立起来的，如果设计人员不接触教学课程群必须按照其本身的内涵去寻找其组合要素。

7、或很少接触实际生产，很少了解人们的生活状态，不熟所谓实践教学课程群，是指围绕专业人才培养目标，对悉市场和消费信息，其设计只是一种绘画式的理想方案组成实践教学的各个环节进行整体规划，建立起理论与而已。加强实践教学，加强职业技术能力的培养，要打破实践相辅相成的内容体系。建立实践教学课程群的根本条块分割的教学结构，加强基础与专业、专业之间的衔日的在于缩短学生从课堂到社会职业岗位的距离，在于·18·培养学生的实践能力，包括相关学科所要求的基本实践念满足了当今人们追求文化多样性心理的需要。能力，运用社