在历史教学中如何培养学生自主学习的能力.doc

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1、在历史教学中如何培养学生自主学习的能力如何提高学生学习历史的兴趣，培养学生学习历史的积极性，是历史新课程标准的一个基本要求，也是每一个历史教师所而对的一个难题。让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程屮掌握学习的方法，以及培养学生终身学习的习惯,挖掘每一学生的学习潜能，培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力,是我们教学的一个H标。教帅如何根据历史新课程标准的要求，改变口身传统的注重知识传授的教学行为，充分发挥学生主体的学习作用呢？以下是我的-•些体会：激发学生的学习兴趣前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说

2、过：“兴趣是最好的老师二要提高学生学习历史的兴趣，教师应当做好学生的思想工作。□前在初屮阶段历史这一学科属于次科，不用参加升屮考试，在平吋的考试屮也不算入排名的总分屮，家长和学生都不重视，因此很多学生都认为学习历史没有用处，对历史提不起任何学习兴趣。要提高学生学习历史的兴趣，首先要让学生明确学习历史的重要性。有了明确的学习H标就能激发学生的兴趣和动机，使学生产生〃疑而不解，又欲解之〃的强烈愿望，从而调动学生的学习积极性和主动性，达到提高课堂教学效果的作用，促进学生产生自学课木的欲望。同吋在教学屮，教师也应该充分

3、利用初屮新教材的特点，因为现行的初屮历史新教材里每一课都设有动脑筋题亓，课后还设置活动与探究，这些对提高学生学习历史的兴趣有着很大的帮助。建立融洽的师生关系融洽的师牛关系是创设轻松愉悦的学习环境的前提，是激活学生的情感、提高教学质量的一个重要手段，也是优化课堂教学的一个重要方面。教学实践表明,学生热爱一位教师，连带也会热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识，这也促进学生自主学习意识的形成。为此，首先要求教师自己作学生情感的楷模。教师应注重自己对学生的潜移默化和激励的作用，对历史和历史教学持科学

4、、严谨、认真的态度，并倾注着极大的热情。这样长期感染学生，就能使学生在老师情感的熏陶屮，逐步强化对历史学习的情感，就会越来越喜爱历史的学习。其次，对学生施以爱。由爱产生的积极情感能转化为动力，这种动力又能激发学习兴趣，推动学生有效地学习。在教学小，教师应热爱学生，尊重学生，尊重学生的劳动，多征求学生意见，尽量满足学生学习心理上的需求，使他们觉得自己是被重视、被关心的，从而缩短师生间的心理距离。指导学生自主学习在教学过程屮，先由教师启发引导，然后让学生自己去分析。探索过程屮教师要适吋提示，帮助学生逐步探索真理。学

5、生始终处于主动探索、主动思考的主体位置，但是又离不开教师事先精心设计的教案和在协作学习过程屮画龙点睛的引导，充分体现了教师指导作用与学生主体作用的结合。在教学屮多留些吋间让学生思考，培养学生的创新意识。学生的主体作用还体现在对所获得知识不断积累、拓宽知识、加深知识等方面。同时，将课本屮的各相关知识系统化，形成新的认知结构，把孤立的知识组成知识网络，从而获得更全面更深刻的理解，学习由被动变成主动。总Z,培养学生自主学习的能力，是实施素质教育的要求，也是吋代发展的需要。作为一•位教育工作者，我们有责任、有义务为深化

6、教育改革，推进教育现代化建设做出自己的努力。