高语组教学常规检查小结.doc

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1、高语组十二月教学常规检查小结教学常规检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。在十二月临近期末阶段，我们高语组进行了一次彻底的检查，现将检查情况小结如下：一、教师备课教学方面：1.老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，可以看出老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。很多教师教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。2.教师批辅改导方面：在批改作业方面，大多教师十分认真，学生

2、有订正，而且有创新，能针对学生的问题所在，给出批语及鼓励性语言或符号。如宋林老师作业批改，总是用笑脸、☆、爱心等图形符号来激发学生认真写作业的好习惯；曹歌老师作业批改，总是用“基础等级+优”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业习惯；程光开老师作业批改，当学生改过来后，补上对号，这样便给了学生修正的机会，充分保护了学生的自尊心。从学生的作业本或书中，很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，有暗示或启发的提示。二、存在的不足和建议：1．教师测试反馈分析方面：教学测试之后的反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题

3、的解决方法和指导思想。因此建议教师们有目的有针对性检测后进行有效的分析并进行总结，既要指出学生在检测后的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。2．够建“语文大课堂”的理念还不够深入。很多教师的备课和教学还只停留在为教某一册书而教某一册书，没有或是很少从小学整个阶段的任务去设计教学或是完成教学任务，这样有些课标要求提前渗透的东西不能很好的为后面教学使用作铺垫。通过这次的检查，这就要求我们以后开展教研活动时要求大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念，只有认识提高，才会更好地指导自己的教学活动。