高中美术教学论文 在美术教学中渗透人文素质教育.doc

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1、在美术教学中渗透人文素质教育摘要：现代美术课程应是一种人文课程，是对学生进行人文素质训练的集中体现。本文从人文精神的内涵谈起，联系学生生活实际，注重学生情感体验，提高审美情趣；认知美术与文化的关系，整合美术与其他学科，使身心得到协调发展。在艺术修养、审美素质等方面阐述了培养人文精神的有效途径。关键词：人文素质　　美术教学　培养   审美 教育的本质是教书育人，培养人，是把学生从一个自然的人发展成为一个社会的人，即具有人文精神的完整的人。教育部部长周济在《全面贯彻党的教育方针切实推进高等学校素质教育深人开展》的报告中强调，“素质教育的核心就是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、

2、科学素质和身体心理素质四方面的辨証统一协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。要把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育的切入点和突破口，培养创新人才的突破口，将文化素质教育渗透到大学精神的建设中。开创文化素质教育工作新局面。整体推进高校文化素质教育”。在我国高等教育中加强人文素质教育以提高大学生的人文素养，培养大学生人文精神的教育思想越来越受到人们的重视，而职业教育与社会的发展尤为密切，更应该责无旁贷的把人文精神作为人才培养方案的重要目标。《美术课程标准》中明确指出“美术课程具有人文性质”，“美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联

3、系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技法的训练，而应视为一种文化学习。” 由此可见，注重美术文化的学习、提高审美观念是美术学科追求人文素养的核心。美术作为人文科学的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同时代、不同国度的艺术家所创造的美术作品中。所以引导学生关心人类的变化现象是十分必要的。同时，美术课程所阐述的“基本理念”更是从人文教育出发，从不同侧面，体现出鲜明的人文精神。“人文”即指区别于自然现象及其规律的人与社会的事物，是贯穿于人们的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人

4、格模式、审美趣味，即人文精神。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，其核心是以人为本。它关注人存在的意义、尊严、价值、道德、文化传统，关注人的自由与平等，人与社会、自然之间的和谐等，中华民族传统文化中存在着一以贯之的人文精神，即以人为核心，融天地万物与人为一体，把人的伦理精神、道德情操的提升与超越放在首位。美术作为艺术的一个门类，在美术教育中美术素养是学生人文素养的重要组成部分。美术素养是指学生将来从事社会生活、从事经济生产、做出个人决策所必需的对美术科学概念和过程的理解以及一定的探究能力，还要较好地理解艺术与社会的相互关系和艺术的本质，形成科学的态度和正确的价值观。因此，在美术课堂

5、教学中渗透人文教育已成为美术教育工作者所面临的一个新的挑战。下面谈一谈我在美术教学实践中实施人文素质教育的一点肤浅认识。一、提高教师的人文素质。3用心爱心专心现代型美术教师应具有现代人的创新意识、开放意识、竞争意识等。以适应未来社会发展的要求。不管在思想观念上，还是知识结构上都要不断地更新改进。现在的中学生拥有比任何时代的学生都多的知识和信息，作为教育者更不应墨守陈规。其次，教师要清楚的认识到人文精神对于人类的重要性，自觉、努力地提高自身的人文素养，发觉人性的闪光点，做人文精神的示范者和哺育者，努力把自己塑造成为人文型、学者型的教师。在教学中更多地关注美的熏陶，不光说教，不靠灌输

6、，把教学内容中那些最富美感，最具艺术感染力的亮点挖掘出来，呈现给学生，引导学生去感悟美、发现美，从而形成一种积极乐观的求知态度。重视哲学、历史和文学等人文学科的教学。改变专业课单一的局面，增设像中外艺术史、艺术欣赏之类的包含人文思想的课程，适当扩展专业课的门类，使学生能接触较为广泛的知识，积累全面的人文素养，为他们今后在艺术道路上的发展打下良好的基础。二、以人为本，和谐发展鼓励学生独立思考，运用适当的方法进行创作。美术是表现和激发学生创造才能的最佳表达方式之一。美术活动最能提高学生的想象能力、观察能力。学生通过观察生活来感受生活，体验来自生活的情感和乐趣。如引导学生观察周围生活、

7、自然环境、自然景观等，并用点、线、面、色彩、空间、明暗、质感等绘画要素，进行对比、和谐、节奏、韵律、均衡、黑白、排列、堆积、组合等构成因素来表达自己的想法和感受。引导学生发现身边的美，把自己的生活经验和美感相联系，将自己对生活和自然的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来。    对美术学生的管理，要以美术专业学生的健康成长为出发点，要体现专业的特点，哪些要强化，哪些要减弱，哪些要细致入微，那些应笼统而留有空间，体现虚实相间，节奏分明。实施要体现原则性和人文性的完美结合，使我们的