表扬需要适度.doc

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1、表扬需要适度　　“现在的孩子似乎都比较脆弱！”亲亲家园附近一家幼儿园的陈老师表示，不否认现在的孩子们的确非常能干，才艺更是趋于多样化，但抗挫折能力却一路下降。因为大多数孩子都处在经常被家人和老师表扬的环境下，自己就觉得我一直表现非常棒，但很可能接下来就会出现受不了挫折，很容易受伤的症状。陈老师觉得，夸孩子一定程度上可以提高孩子的自信，但如果听到的都是好话，相对的，受挫能力就没有了。不能接受差评，不会意识到自己的不足，对成长反倒没有好处。　　国家二级心理咨询师维尼也指出，父母为了让孩子自信，经常表扬孩子，这没有错。但

2、是问题是，有些父母做得过火，有些其实是不值得表扬的，是不真实的，比如第一次自己穿鞋子表扬是对的，但是以后天天表扬就过火了。孩子在这样的氛围中成长，一直以为自己是卓尔不群的，但离开父母的视线，回到真实的生活中，体验到别人对自己真实的评价之后，就会有挫折感——原来自己不是那样优秀啊，继而焦虑、沮丧，时间长了，反而不自信了——这是很自然的心理规律。因此表扬也需要适度，不能太夸张。　　表扬不能空洞　　“你真棒！”“你太聪明了！”类似这样的话可能随时会从爸爸妈妈嘴里说出来，因为在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞

3、美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒”、“真好”这样的评价。但现在有教育专家却认为，总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。　　美国著名心理学家吉诺特博士在他的经典名著《孩子，把你的手给我》中指出，空洞的而且不实事求是的表扬，会让孩子错误地认为自己什么都应该做好，不能犯错误，不能做得不好，不好就是失败，这自然会有相应的性格行为表现，比如不能接受批评，不能接受别人比自己优秀的事实。　　因此，正确的表扬涵盖的内容最好不要空洞，而应

4、该有所指。比如孩子今天扫了地，就不要笼统地说，“宝宝，你真棒！”而应该指出孩子努力扫地后的结果，“今天的地扫的真干净呀！”　　谨防比较式表扬　　批评有比较式批评，也就是大家口中所说的“别人家那个优秀的孩子”。同样，表扬也有比较式表扬，比如，这次考试你超过了你们班的优秀学生某某某，儿子你真棒；钢琴十级你都过了，邻居家的小姐姐还没过呢，你太厉害了……　　这样的表扬可能让孩子有暂时的幸福感，但却容易给孩子带来更大的压力，甚至养成孩子虚荣的毛病，学习是为了超越他人，考级是为了邻里间的炫耀，没有了学习上的真正动力，何来的成功

5、可言！