素质拓展活动.doc

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1、2015-2016学年第一学期教育学院素质拓展活动策划书教育学院团委学生会素质拓展部体育部一、活动背景学生会就像一个大家庭，我们每一个人在一起都应像兄弟姐妹一样相亲相爱。第二十一届学生会的成员数量较多，学生会成员间联系较少，存在着明显的生疏感。学生会的换届工作即将开展，有必要加强成员间的团结，巩固集体的凝聚力，延续学生会一脉相承的精神。二、活动目的培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽关系，提高凝聚力；激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心；学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊；

2、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，特组织教育学院学生会全体成员参加素质拓展活动。增强团队意识，平培养团队精神，加强成员间的相互交流和认识了解，以便更好的合作。三、活动名称2015-2016学年第一学期教育学院素质拓展活动四、活动主题友谊合作团队一、活动主办承办单位主办单位：共青团教育学院团委承办单位：教育学院学生会素质拓展部和体育部二、参与对象教育学院全体学生干部三、活动时间地点2015年11月29日14:00体育馆（图书馆后面）四、活动开展（一）前期准备1.部门明确的分工：体育

3、部负责羽毛球赛和拔河的全部场地及比赛器材；素质拓展部负责素质拓展部分的工作和整体的宣传与评分等。2.工作人员了解比赛规则：两部门将根据各自负责的活动进行对成员关于比赛流程及评分等事宜的准备。3.素质拓展部提前在在学生会内进行线上宣传；联系相关兄弟部门（办公室负责活动的签到；记者团负责活动的拍照及简报）4.提前准备活动道具（体育馆和拔河绳提前外借，成绩表，羽毛球赛报名表，气球，绳子，羽毛球，报纸，胶带，剪刀）（一）活动内容活动将通过羽毛球赛与素质拓展游戏同时进行，集体拔河比赛，最后颁奖及合影留念。活动将按照惯例采用中心团体积

4、分制，学生会以四个中心划分为四组成员，主席团成员作为活动全程的监督和指导，每组自由推选一个队长，比赛结束累计最高分为第一名。A.羽毛球赛部分（一）、比赛方式男子单打；女子单打；混合双打（二）、比赛赛制（详情见附录一）本次比赛在男子单打、女子单打、混合双打中各设置了初赛、复赛、决赛三个环节，每个环节开始之前都需重新抽签以决定自己的对手及场地。本次比赛的初赛环节采取单局淘汰制，每局采取11分制，每回合取胜的一方得一分，当双方成绩均为10分时率先领先2分的一方获胜；当双方比分均为15分时率先得到16分一方获胜。复赛环节中男子组和

5、女子组分别入围四人，四进二时优胜者进行对冠亚军的角逐，另外两名则进行对季军的争夺。决赛采取三局两胜制，每局采取11分制，每回合取胜的一方的一分，当双方成绩均为10分时率先领先2分的一方获胜；当双方比分均为15分时率先得到16分一方获胜。一局比赛的获胜方在下一局中具有率先发球权。率先赢下两局方获胜。（三）积分制度每一项的冠军选手为所在中心获得10个积分，亚军选手为自己所在中心的获得9个积分，季军选手为所在中心获得8个积分，第四名选手所在中心获得7个积分。若混双比赛中，两名选手来自不同中心，将平分相应积分。B、素质拓展游戏部分

6、(一)“抱团打天下”规则：全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，主持人站在台中。公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入；说9，要凑成9人组合，没有完成要求的将被淘汰出局，在区域外观赛。直到场上仅剩四名队员，根据每个中心留在场上人数多着获胜。积分制度：同上，若两个及以上中心获得相同名次，则获得相同积分。(二)“双龙戏珠”道具：气球比赛规则：每组要求十五名队员，每个队的队员依次排开排成一列，间距一臂;第一名队员双手举起球，当听到裁判发令后，第一位队员将球从头顶传给第二名队员，第二名

7、队员则从胯下将球传递给大三名队员，接下来的队员依次传递下去，直到队伍的最后一位队员接到球后举过头顶，比赛结束。根据时间排出名次，一二名进入最后PK。最终PK：要求在上轮基础上，队伍第一名选手立刻跑到队伍的最后一位又将球从头顶传给后面的队员，直至十五位队员都把球从头顶传递过球为结束。在传递过程中球有掉落或者动作不规范都将在原地重新开始，用时最少的队伍获胜。(一)“风火轮”道具：报纸、剪刀、胶带比赛规则：每一对将派出十名选手参赛，两个队伍同时开始比赛，使用提供的道具制作一个可以容纳队员的风火轮，在起点线开始前进，到达对面中转点

8、，团队要调转前进方向，到达终点，计时结束。若在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队在成绩上加时五秒；在行进过程中发生纸圈断裂，要求全体队员在原地进行修补好后再继续前进。全体共享：失败队伍队长将进行代表发言，总结一下失败的原因。这是一项激发大家竞争意识，又培养你们同心协力、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣