案例教学法在高中政治课堂上的合理运用

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1、DANGDAIJIAOYANLUNCONG政治／文科荟萃案例教学法在高中政治课堂上的合理运用盐城经济技术开发区中学徐同耀【摘要】在高中政治的课堂教学中，有很多中教学方二、生动展现教学案例法。案例教学法在高中政治教学中是一种比较常见，但又行选择好了案例，如何在教学中去展现案例，直接影响案之有效的方法，其主要是通过案例的分析，来提高学生分析例教学的效果，一场生动的案例教学，能让这次课堂教学生问题、解决问题的能力以及培养学生的创新能力。运用案例动精彩，学生学习气氛浓烈，相反则无法达到预期的教学效分析法进行课堂教学，首先要精心策划准备案例，其次要考果。案例的展现可以选择在新课导人时，

2、也可以选择在讲解虑如何将案例生动的展现在学生面前，再次让学生们自由某个具体知识点时展现，还可以选择在每节知识点讲完之的进行课堂讨论，最后教师进行点评。这四个环节都需要教后。师去精心的准备，合理运用，才能收到预期的效果。由此加在新课导人时，可以通过讲故事、情景模拟、漫画展示、深学生对高中政治抽象问题的理解，激发学生对高中政治问题启示等方法进行案例展示。如讲解哲学知识《运动是物的学习热情。质的固有属性》这课前，可以通过讲“刻舟求剑”的故事，让【关键词】高中政治；案例教学法；合理运用学生们了解“物质是运动的，没有绝对静止的事物”，还可以通过我长年从事高中政治教学的经验总结以及学生在

3、讲“种瓜得瓜，种豆得豆”的故事，让学生懂得“物质的运动政治学习中的问题反馈情况来看，学生在书本知识的理解还具有客观规律性，而内因则是事物变化发展的规律”。通记忆上，总是表现的比较吃力，这个问题在整个高中政治教过诙谐的故事法轻松呈现与本课知识内容相关的教学案例，学中都普遍存在。由于知识点的生硬难懂，教学过程可能就既能吸引学生的注意力，又能让哲学知识变得生动有趣。在显得枯燥无味，学生的学习情绪低落，甚至产生负面情绪，具体知识点呈现和复习总结知识时，也可以采取这些方法这就导致学生的学习积极性不高，学习成绩难以提高。因此进行案例展示。此外还可以借助多媒体技术，以图片、视频如何加强这门

4、学科的趣味性，让学生对政治学科的态度从或动画的方式来展现案例。最后还要引导学生从典型案例“要我学”到“我要学”转变，成为高中政治教学成败的中总结出一般的规律，寻找更多解释政治理论的社会现象关键。案例教学法，是我在长期的教学实践中总结的一种效或事件，掌握用政治理论来分析实际问题的方法。果非常显著的教学方法，对激发学生学习积极性方面有显三、学生自主讨论与思考著作用。通过这种方法，在教学过程中，师生之间的互动得学生自主讨论与心考，这是整个案例教学巾非常重要以加强，学生主动配合教师去探究知识，一改以前“被”学的一环，这个环节主要是充分发挥学生的自主学习能力。在习的状态，这样就吸引了学

5、生的注意力，调动学生的学习这个环节教师在案例旱现后，可以要求学生们进行分组讨兴趣。案例教学法的灭键住于案例的选择和运用，否则就论，让学能J和邢解能力强的学生带动能较差的学生会出现差强人意的反面效果。下面，笔者将具体谈谈如何一起理解学习，这样学生们能更好将案例与教材的知识相在高中政治课堂教学中实施案例教学法。结合，同时又可以相互促进。发挥学生的创新能力。同时，对一、精心策划准备案例于同样的案例，样的知识，不同的学生有不的理解和不案例教学法的关键在于案例的选择和运用，其中案例同的观点，、种分组式的自主讨论，让学生们各抒己见，能的选择则是整个案例教学成败的关键，一个好的案例将为更好

6、的透过事物的现象，发现事物的本质和事物之间的联整个教学过程增添浓墨重彩的一笔，否则就会出现差强人系。并且通过这种方式，学生在讨论中还能发散思维，联想意的反面效果。下面笔者将具体谈谈如何在高中政治课堂与此相关的事物和现象，更好的发挥学生的创新能力。教学中进行案例的选择。四、教师点评与总结首先，所选案例必须贴近生活。陶行知先生说过：“教教师对案例进行点评和总结，这个过程由教师全部完育只有通过生活才能产生作用真正成为教育。”所以所选成，一般在学生自主讨论后，具有针对性的对学生没有理解案例一定要来源于生活，又回归到生活中去，尽量选取学到或理解有偏差的地方进行概括提升，是整个案例教学的

7、生所熟悉的感兴趣的案例。其次，所选案例必须具有一定落脚点和归宿。教师在进行点评和总结的时候，一定要重点的趣味性。一个成功的案例就是在一开始就能让学生眼前指出，学生在自主讨论中的有哪些方面做得很好，在哪些方一亮，一开始就调动起学生的学习热情，通过直观的、形象面存在不足，对于这一教学中的关键问题要明确的提出来，的画面去解读政治教学中那些抽象的，生涩难懂的概念。让学生继续的去思考领悟，以此让学生发现自己不足的地例如在教学《辩证唯物主义》这一课时，我们就可以用“掩方，同时提高他们的分析能力。通过这一环节的教学，