传承奥运文化 弘扬奥运精神.doc

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1、传承奥运文化弘扬奥运精神——奥林匹克示范校大连开发区一中开展奥运宣传教育摅谈奥林匹克示范校大连开发区一中是国家级体育后备力量培训学校，是一所与大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。建校20多年来年年在发展，天天在进步。在办学条件、师资队伍、学校管理、高考成绩等方面都取得了令人瞩目的成绩，在办学特色、体育教育、奥运宣传、体育成绩上走出了一条新路，现已成为一所社会闻名、领导满意、家长称赞、学生向往的大连市重点中学，成为开发区教育的一面旗帜，成为开发区人的骄傲。近年来，大连开发区一中借我国申办奥运成功的东风，在开展

2、奥运宣传上很是做了一些工作，取得了很大的收效。应该说奥运精神为开发区一中的在发展注入了新的活力，他们传承奥运文化，弘扬奥运精神，推动了奥运活动的开展，奥运精神已融入了师生的心中。众所周知，一个集体，一个民族，一个国家，是要有一种精神的，一种能鼓舞人奋发进取的精神。中国奥运精神，正是顺应时代的潮流，应运而生。它是以往精神珍宝的继承和发扬，是溶入进亿万人心血的新力作。大连开发区一中的师生深深懂得精神的重要：他们知道要干好一件事情，要有精神；要完成一项事业更需要精神。中国奥运精神内涵丰富，首先它是最深厚，最基本

3、的爱国主义精神。中国奥运精神也是顽强，拼搏，无私奉献的精神。中国奥运精神更是面向世界，博览众长的精神。这光芒四射的中国奥运精神，显示出巨大的凝聚力，伟大的创造力，已深入到每一个炎黄子孙的心中，这必将促进社会主义现代化建设，促进改革开放，促进祖国的统一大业。为了传承奥运文化、弘扬奥运精神，为了一中事业的在发展，一中人在开展奥运宣传教育上做了许多工作，收到了很好的效果。广泛开展奥运宣传奥运精神深入人心奥运文化、奥运精神要想影响一个集体，进而影响一个学校，必须开展扎扎实实的宣传教育活动。只有广泛的开展奥运宣传，

4、才能让奥运文化人人皆知，奥运精神深入人心。在开展奥运宣传上没有强有力的领导奥运宣传一就成了一句空话。学校领导在开展此项活动之初，就认识到领导重视的重要性。为了开展好这一活动，学校领导班子举办了几次专题研讨会，成立了专门的领导机构，制定了切实开行的工作计划，落实了各项工作的责任，同时，把奥运宣传活动与学校的工作结合起来，体现了奥运人人参与的时代精神。奥运宣传组织机构由主抓政教的副校长负责，任组长；副组长由政教主任担任。并成立了由三个年级部政教主任负责的三个宣传小组，组员是各班级的文娱委员。组织机构成立后，学

5、校根据各学年的情况制定了不同的工作计划和工作重点，并落实了具体的责任人。强调工作态度，强化工作效率，落实工作责任，讲求工作方法。如此一来，一个强有力的组织宣传的核心就形成了。形成组织机构后，校领导多次组织各宣传组组长制定切实可行的工作计划，并强调落实工作任务。在校领导的直接指挥下，一中的宣传奥运工作红红火火的开展起来。首先，学校制定了奥运口号“传承奥运文化，弘扬奥运精神，展示一中风采，建设和谐校园”；其次学校在各走廊大厅设立了标语口号，“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”“更快、更高、更强”“团结、友谊、公正

6、、公平”“让中国走向世界，让世界了解中国”“给我们一个机会，还你们一个奇迹”“全民参与奥运，加强体质锻炼”等等，这些标语口号极大地振奋了同学们参与体育锻炼，弘扬奥运精神的的积极性，创设了浓浓的奥运氛围；再次，学校在楼层的台基上粘贴了有关奥运知识的条幅，内容是从第一届到第二十九届奥运会的主办国和主办地，这些都增长了同学们的奥运知识，激发了他们了解奥运、参加奥运的积极性；最后，学校还根据具体情况组织同学们出版了几期奥运专题板报，极大地丰富了同学们的奥运知识，也为学校创设了奥运氛围。在学校强有力宣传工作的影响下

7、，奥运精神已深入师生的心中。在校园里,遇到老师和学生一和他们谈起奥运，他们都会侃侃而谈、滔滔不绝。他们会谈到对奥运精神的感悟，对中国申办奥运的自豪，对学校开展奥运宣传的理解，对奥运文化的掌握，对奥运在中国举办重大意义的认识。更可贵的是：奥运精神已经扎根在师生的心中。师生们深刻的领悟奥运精神在学校教育中的重大意义，自觉的用奥运精神鼓励自己、鞭策自己，并将其应用到自己的工作中，从而收到了宣传奥运、振奋精神、强壮体魄、推动工作的良好效果。奥运教育纳入常规主题活动灵活多样随着奥运宣传的不断深入，校领导认识到：奥运

8、宣传不能搞一阵风，应该不断深入、不断开展、不断强化、不断提高,必须把奥运宣传教育纳入常规教学,让奥运文化感染每个人,让奥运精神激励每个人，让奥运精神推动学校各方面工作，成为我校工作的一大特色和亮点。有感于此，校领导对奥运宣传教育工作作了统筹的安排，把奥运宣传教育工作纳入了我校常规教学的系列中。学校规定体育课堂必须渗透奥运文化，体育教育必须弘扬奥运精神，体育教育中的奥运教育要成为一中教学工作的一大特色。在一中的体育教学中，课课讲