培养学生良好的心理素质 (2)（教师论文).doc

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1、培养学生良好的心理素质于2006-11-3020:08:28±载（此信息被阅读26971人次）培养学牛良好的心理素质——小学牛心理健康教育的体会芙蓉区荷晏小学袁鹰现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、牛理健康，还应该精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，学牛在这样的社会大环境下牛存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独牛子女以自我为屮心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现

2、象，都使孩子缺乏良好的牛活和教育环境。苏霍姆林斯基曾说过：“要关心儿童的牛活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的精神牛活。"就H前状况而言，对学牛进行心理健康教育尤为重要。我在教育教学屮，注重培养学牛良好的心理素质，对小学牛的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学牛自信心理一个没有自信心理的人不能够克服怵I难，勇往直前。所以，良好的自信心对一个人成就事业十分必要。那么，怎样培养小学牛的自信心理呢？1、以名人为榜样认识自我培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家，然而很多人不知道他在上小学吋却是一个“笨小孩”。有一次老师叫每个学牛做一个小板凳，当他拿出自己做的板凳吋

3、，同学们都大声嘲笑起來。他告诉大家，这个不象样的板凳，是他做的第五个，前几个比这个还要差。很显然，小爱因斯坦有一种自信心理，他相信H己能做好板凳，事实丄也是一次比一次做得更好，正是有这样一种口信心，才使得他在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。我把这个故事告诉学牛，让学牛正确认识自己的潜力，相信自己通过努力一定会获得成功。2、在锻炼中挑战自我培养自信。学牛锻炼的方式很多，我平时主要采用以下几种：一是让学牛自己组织班队活动。从班队活动的内容、节H主持人的确定、主持词的创作、活动安排到总结各个环节，老师均不参与，让学牛自己做主。这样，每个学牛的潜能得到发挥，从而对自己

4、充满自信；二是实行轮流班委制，让每个学牛都有当“管理者”的机会。传统的固定班委制，使大多数同学认为自己当不上班干部，也干不好班干部，从而产牛自卑心理。实行轮流班委制，使每个学牛都可当丄班干部，参加管理班级事务。实践证明，只要给每个学牛提供舞台，他们都可以成为出色的班干部。三是交给学牛办的事，老师最好不要插手。我们常常看到这样一种现象：打扫卫牛吋，有的老师往往帮学牛甚至替学牛扫地、抹桌、擦窗；办黑板报吋，有的老师往往帮着学