项目教学法在《计算机组装与维护》教学中的应用

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1、内江职业技术学院学报No．4V01．1·l6·NEIJIANGZHIYEJISHUXUEYUANXUEBA0(2010)项目教学法在计算机组装与维护教学中的应用熊永胜(内江职业技术学院，四川内江641100)摘要：《计算机组装与维护》是高职高专学院计算机专业的一门主干专业课程。本文就项目教学法在《计算机组装与维护》课程教学中的应用作积极探讨，从而提高课程的教学效果，培养学生的参与意识、动手能力和思维能力，以适应现代高职高专人才培养的要求。关键词：项目教学法；计算机组装与维护；教学效果《计算机组装与维护》课程是高职高专计算机+实训”为主要教学方式，以教材章节顺序为教学专业学

2、生必修的专业基础课，是一门与学生职业进程开展教学活动。在教学内容组织上，先讲计技能培养和就业密切相关的专业技能课程，是网算机组装及维护概论、CPU、主板、内存、I／O设备络技术、网站建设、网络安全、多媒体技术等后续等各部件知识，其次是系统设置、操作系统安装，必修或选修课程的基础。该门课程主要让学生了最后是系统优化、维护等。由于原有教学大纲强解组成计算机的各个部件概念、工作原理、性能指调对概念的把握、原理的认识，因此对于计算机部标、选购策略；掌握计算机的组装步骤；系统设置件的理论知识介绍占用大部分教学时间。理论知和操作系统的安装方法；系统的优化和计算机的识讲述过多，学生动手

3、实践时间减少，同时理论知日常维护；计算机常见故障及诊断方法等，是一门识与实践内容在教学环节上又相对脱节，在教学理论与实践紧密结合，注重动手能力和实践能力中难以激发学生的学习兴趣。刚开始学生还感新培养的课程。通过本课程的学习，使学生具有计奇有趣，但越听越糊涂，到后来是耐着性子也难以算机组装、维修和维护的基本技能，了解计算机行坚持下去，学习效果往往不如人意。业的最新技术和发展趋势，以适应IT行业相应在实验环节方面，由于学院条件有限，实验环岗位的职位需求。境和实验设备相对落后，没有更多的设备供学生一、课程教学现状与分析使用。学生很少有自己动手的机会，这种重理论《计算机组装与维护

4、》课程从2003年起在我轻能力的教学方式，不能从根本上改变学生的职院的计算机应用技术专业开设，并于2006年申报业技能水平，等到了实际工作岗位上，其工作能为院级精品课程，现已成为我院计算机及相关专力、适应能力自然差强人意。业的一门重要的职业技术课。但长期以来，原有因此我们必须进行教学的改革。在本课程的《计算机组装与维护》课程的教学模式和方法，已教学改革中，做到以社会的实际需求为标准，通过不能适应新形式下高等职业教育突出技能培训、“项目教学法”来构建教学模式，同时在该模式运培养学生的职业核心能力的要求，课程教学改革用过程中还根据内容的需要，灵活穿插一些工作势在必行。为此，我

5、们积极探讨与实践，逐步探索情景、工程案例等内容。．项目教学法在《计算机组装及维护》课程教学中的二、项目教学法的内涵及意义实际运用，不断总结和改进，从而进一步提高《计(一)项目教学法的内涵算机组装及维护》课程的教学效果。“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而《计算机组装及维护》课程的教学，一直以来，进行的教学活动．其目的是在课堂教学中把理论我们按传统的学科教学法——以《教学大纲》为基与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创准，以教材为基础，以教师为主体，以“讲解+演示造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。收稿日期：2010—02—12作者简介：熊永胜(1977一)，男

6、，四川东兴区人，助教。熊永胜：项目教学法在《计算机组装与维护》教学中的应用·17·其中项目是指一项计划好的有固定的开始时从选购硬件到使用维护，将每个项目做出合间和结束时间的工作，规则上项目结束后应有一理的教学知识点，实验和动手通过，组装出自己的件可以看到的产品；项目教学法是指一个由学员计算机，编出实验报告及项目完成指导书；组成的小组有一项确定的工作，他们自己汁划并(三)理论讲解，实物示范且完成工作，结束时应当有一个正确的结果。按每项实验所需的理论、硬件、软件、工具逐(二)项目教学法的意义一讲解，并拿机器演示，如有多媒体教室，还可以项目教学法理论认为，知识不是通过教师传演示

7、最新技术、系统优化和故障诊断等效果。这授得到的，而是学生在一定的情景下，借助教师对一步要求学生完全理解，不完全理解时要提出问同学的帮助，利用必要的学习资料，通过一定的方题，并留待实验中验证；式而获得。项目教学则要求：在学习过程中，要以(四)组装实验，交互探讨学生为中心，教师担起帮助者角色，利用情景、协将原先未完全弄清楚的内容经过组装实验进作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主体性行验证，尝试组装中会发生什么变化，进一步对所和创新精神，使学生有效地掌握当前所需学会的讲内容加深理解，这种方法实现了交互式学习的知识的目的。效果；为