哲学、技术、信息科技

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1、哲学、技术、信息科技柳栋2010.12安徽合肥目录1.前言2.什么是哲学？3.什么是技术？4.什么是信息？5.信息科技学什么？www.being.org.cn21.前言§人是有目的的动物§有意义接受学习的前提(奥苏伯尔)¢有学习的心向¢学习材料对学习者有心理意义¢学习材料有内在逻辑意义www.being.org.cn31.前言§课程与教学的基本原理¢学什么、教什么¢需要怎样的学习经验§涉及学生做了什么¢发展思维能力、获得信息、形成社会态度、培养兴趣¢如何组织教学¢怎样知道达成目标了§学什么教什么是我

2、们首先需要了解的问题www.being.org.cn41.前言§要了解信息科技“学什么教什么”¢首先要了解－－信息科技是什么？www.being.org.cn51.前言§我们是怎样认识问题的？§什么是技术？§什么是信息？§什么是信息科技？§信息科技课程要学习些什么？§……www.being.org.cn62.什么是哲学？A.词源：¢Philosophy一词，希腊语中为φιλοσοφια，是Philos和Sophia这两个词的组合。前者意为爱，后者意为智慧。§19世纪70年代该词传入日本，起初有译为“

3、爱知”的，后来日本学者西周借用中国古汉语译其为“哲学”。§1896年前后，康有为等人将这一译名传入中国。¢古汉语来源§传中国上古商时《书经·洪范》篇中商朝贵族箕子提出了“五行”即金木水火土，又提出了与五行相对应的“五事”，即貌言视听思。¢它们的积极方面：貌曰恭，言曰从，视曰明，听曰聪，思曰睿。¢体现在人身上，就是：恭作肃，从作义，明作哲，聪作谋，睿作圣。¢“哲”这个字与思想联系起来，就是从这里开始的。哲→明辨事理。www.being.org.cn72.什么是哲学？B.哲学的主要领域¢古希腊哲学家透过

4、问问题来进行哲学实践，他们所提的问题大概可以归类为三类，这些问题分别形成了哲学的基础学科：§形上学(Metaphysics)（元理学）－－研究存在和世界的根本属性问题。§认识论(Epistemology)－－研究知识的本质与范围，以及知识如何获取等方面的问题。§伦理学(Ethics)－－研究人如何负责任地行为与承担责任的问题。www.being.org.cn82.什么是哲学？C.哲学、科学发展的大致脉络¢哲学发端于公元前6世纪创始于米利都的泰勒斯社会科学原始宗教原始宗教宗教宗教伦理学伦理学公元19世

5、纪认识论认识论科学哲学科学哲学哲学哲学形上学形上学系统科学系统科学希腊科学希腊科学中古科学中古科学近代科学近代科学现代科学现代科学数学数学理论物理、天体物理、分子生物学等等脑科学、认知心理学等等（毕达哥拉斯）亚里士多德格罗斯泰特等哥白尼、伽利略、爱因斯坦、普朗克芝诺等欧多克斯等公元13世纪牛顿、达尔文等孟德尔等公元前4世纪公元前4世纪中国与阿拉伯的贡献公元16-19世纪公元20世纪－数学方法引入古典科学全面发展现代科学技术革命科学的技术化、社会化www.being.org.cn92.什么是哲学？D.

6、哲学对我们的作用¢哲学之应当学习并不在于它能对于所提出的问题提供任何确定的答案，因为通常不可能知道有什么确定的答案是真确的，而是在于这些问题本身；原因是，这些问题可以扩充我们对于一切可能事物的概念，丰富我们心灵方面的想象力，并且减低教条式的自信，这些都可能禁锢心灵的思考作用。－－贝特兰·罗素www.being.org.cn102.什么是哲学？D.哲学对我们的作用¢明辨是非、突破局限¢把握本质、认清对象－－结构、规律、影响因素等等¢……www.being.org.cn112.什么是哲学？§杯茶禅理¢对

7、待一个新事物，需要我们抛弃头脑中的各种成见，倒空你头脑中的杯子，为新事物预留接纳的空间。§倒空你头脑中的杯子！www.being.org.cn123.什么是技术？A.生活中的误解工具制成品www.being.org.cn133.什么是技术？B.工具主义理解¢在生活中人们往往将技术和器械、工具联系在一起，技术是用来服务于使用者目的的纯粹“工具”，技术是中性的，服务于社会生活的其他方面。¢这类工具主义的认识容易在实践中产生对技术盲目的乐观、忽视技术与环境的协调、忽视人的主体地位。¢加上机械论的倾向，那么

8、技术的概念容易等同于工具的操作、物品的制造，“技能＝技术”。¢这类观点其实是我国公众生活中对技术的普遍看法。www.being.org.cn143.什么是技术？C.实体理论认为：¢技术构成了一种新的文化体系§这种新的文化体系将整个社会重新构造成一种控制的对象§这个体系具有扩张的活力，最终塑造社会生活的整体。§人类社会的工具化不可避免，只有回归传统、简朴才能够替代对技术进步的盲目崇拜。¢这类观点指出了技术的文化属性，但是在解决技术与人、技术与环境的冲突时不免流于悲观和消