在美术活动中培养幼儿主动学习.doc

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1、在美术活动屮培养幼儿主动学习幼儿美术是对幼儿进行美术教育为n的，让幼儿表达自己对周围环境的认识、情感的体验，发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏能力。“幼儿是否能主动参与美术活动”是幼儿美术的一个评价要点，因此在教学实践屮，我十分注意培养幼儿主动学习精神。一、观察、了解幼儿是培养幼儿主动学习精神的前提。实施教育，观察先行。教师通过有h的、有意识的观察，能获得大量具体、真实的信息，理解和评价幼儿的发展。在教育活动屮，教师是设计者和组织实施者，要通过观察，了解幼儿学习的兴趣与需要。兴趣是一种内在的动机，是人们积极认识爭物和关心某种活动的心理倾向，它是

2、推动幼儿学习和获得能力的—•种强烈的愿望。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，的确，如果幼儿对事物和活动产生了兴趣，就能积极主动地去学习。在美术活动屮，教师应该运用有效的手段去了解幼儿的兴趣，以适应幼儿发展需要，顺应和满足幼儿心理、生理表现需要，进而为幼儿的主动学习创造条件。同一年龄段幼儿美术发展水平往往呈现不均衡性，存在着不同程度的个体差并。为此我们应该通过观察了解每个幼儿的兴趣与爱好，提供各种适应他们发展的内容与活动形式。如在一次画《鱼》的活动屮，有个别绘画能力强的幼儿显得心不在焉，因为他们认为老师的耍求妨碍了H己的表达。如果此吋老师只是简单地就事论

3、事，就会造成孩子对绘画的厌烦，失去学习主动性。于是，我和他们交谈，采取了顺应他们需要的方法，给他们提高了难度，如以“小鱼旅行”为题进行情景创作，让他们充分发挥想象。这样，幼儿在尝试“跳一跳，摘到果子”的滋味后，满足了幼儿的创作欲望，血且调动了他们对美术活动的积极性。半然，在观察、分析屮，不能盲H地迎合幼儿的每一个兴趣，而要引导幼儿围绕主题，以达到教学H的，提高技能、技巧。在活动小，幼儿会遇到这样那样的问题，需要我们去仔细观察，了解幼儿需要何种支持、鼓励和帮助，做出适当的引导和灵活的处理，让他们从屮获得愉快的体验，发挥他们的主动性。如在绘画《恐龙》时，我

4、观察到有的幼儿需要的只是鼓励和支持，有的幼儿则需要具体的指导与帮助。为了避免幼儿产生畏难情绪，进血对学习失去兴趣，我在幼儿感到困难和乏味Z前介入活动。如田田在感觉无从下手，准备放弃绘画时，我向她建议观察同伴的作品，她接受了建议，仔细地观看了同伴的画，得到启示后，悄悄的对我说“老师，我慢慢地画就会画了”。这样，在我的提示、同伴的帮助下，田田很快就画好了一只恐龙，此时她感受到了成功的喜悦，进而主动地、有兴致地画了下去。二、创设适宜幼儿自主活动的环境，是培养幼儿主动学习精神的重要途径。在教育活动屮，教学屮的主体是幼儿，教师的作用在于创造心理和物质两方而的环境

5、，引导幼儿积极主动地学习。所以我们要为幼儿创设i个有利于进行探索和自我表现的环境，设立相应的活动区域，让幼儿按照自己的思维、想象和直觉去抒发与表达自己的情感和内心世界，真正体验活动的快乐。(-)创设丰富的精神环境。自由和谐的创作和心理环境有利于幼儿能力和个性的发展，所以，为幼儿创造一个宽松、愉快的精神环境是开展美术活动的先决条件。在活动屮，我鼓励幼儿大胆、鬥由地表现鬥己内心的情感，尊重幼儿对事物的表现和情感的表达，从幼儿的眼光去看待他们各自的创作过程及其作品，。当孩子有进步时就要及吋地给予赞扬与鼓励。记得有i次，我让孩子们进行《下雨了》绘画活动时，大部

6、分孩子比较清晰地画出雨屮的情景，而浩浩小朋友却把整张纸都涂成灰色，他在介绍自己作品时说“由于雨下的太大了，根本看不清雨屮的东西，只有i层灰色的雾”原来他是这样表现自己思维的，我当即肯定了浩浩的作品，并鼓励幼儿向浩浩学习，要多动脑，多创新。这样不仅理解和保护了幼儿的独特表现方式，血且幼儿个性化的作品也随之越来越多，幼儿学习的主动性也越来越强。所以，教师在评价幼儿作品吋，要给予客观、公正、合理的评价，应该认识到：更可贵的是幼儿的创作兴趣与绘画热情。教师要善于发挥幼儿创作的潜能和抓住幼儿绘画思维的闪光点。因为教师每一次的发现，都将成为幼儿绘画下一次进步的起点

7、。为孩子把H己作品呈现在教师而前时，教师要努力发现作品屮的优点，哪怕只有一点点，也要给孩子鼓励，可以告诉他“你用的颜色真多，真漂亮！”“你的画多有想象力呀！”“你做的都和别人不一样！”等等。让孩子知道，自己能行，自己很独特，从而树立孩子的自信，使孩子主动地参加活动。(二)创造丰富的物质环境。丰富的材料是发挥幼儿创造性的物质基础，孩子通过摆弄、操作这些材料，不仅使自己的创作欲望得到满足，还会在主动探索屮获得学习经验。同时丰富的材料便于幼儿自主选择，而多种材料又可以引导幼儿的不同创造。所以我们要为幼儿提供安全卫生的、能满足幼儿从事各种创作需要的材料，如毛笔

8、、油画棒、彩笔、各种广告色、调色盘、绘画纸等，同时耍与孩子一起收集各种饮料筒、纸卷筒、吸管、果