预设--生成--反思.doc

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1、【预设——生成——反思】学科：小学英语年级：六年级课题名称：Inthebathroom小学英语第七册第四课第八页设计教师：孙春红单位：高新区大马坊乡大马坊小学教学设计Lesson4IntheBathroom教材分析:本课是第七册第一单元屮的一课，LiMing来到加拿大学习英语，他和Jenny—家住在一起，并接触了加拿大的学校教育、民族风情及饮食文化。前面已经学习了各种房间的名称及卧室、厨房的一些用品，本课通过LiMing的手脏了，需耍洗手的故事主线，学习一些有关洗手间的词汇和句型。学生分析：新学期开始学生对英语学习有一定的期待和兴趣，本单元说的是李明来到加拿大这样…个新环境里，

2、学生和李明之间能够产生一些共鸣，都希望了解更多的新信息。设计思路：本课设计以学生的年龄特点和已有的知识水平为出发点，以李明要找到水池洗手为主线，在设计中注重调动学生积极主动的学习情绪，激发学生的学习欲望和兴趣，随着故事的发展学习、巩固重点，通过反复练习突破难点，在学生在轻松愉悦的气氛中习得运用新知识。教学目标：知识冃标：1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。2、能正确地听、说、读、写词汇bathtub,shower,toilet3、名词性物主代词mine,yours的运用能力目标：培养学生能通过感知，模仿进而在真实情境中运用所学语言，情感目标：调动学生学习的积极性，

3、使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心，培养合作参与精神，树立正确的人生观，价值观。教学重难点：1、能正确理解、掌握课文内容，并能朗读、初步表演。2、名词性物主代词mine,yours的正确运用教学准备：多媒体课件教学环节：Stepl:ClassOpeningandReview1.Greeting2、Review课件出示图片,复习“bathroom”,“kitchen",“livingroom”"bedroom”及有关bedroom和kitchen的词汇。Step2:Newconcept1、教师引导李明的手脏了，他需要找到水池洗手，引导学生说出bathroom.幺J灯出

4、示图片找sink.并学习新词bathtub,shower・toilet・2、Demonstratemine,yourswithtwoclassroomobjectsandavolunteer.T:(Holdupapencil)Thisismypencil.Thisismypenci1.It'smine.(Tovolunteer・)Whereisyourpenci1?Volunteer・：(Holdupherpencil)T:(Pointyourpencil)ThisismypencilThatisyourpenci1.Thisismine.Thatisyours.通过实物讲解名

5、词性物主代词的用法。形容词性物主代词能力差，自己不能来当家，后面需把名词加。名词性物主代词能力强，自己独来又独往。结合例句读儿遍口诀，强化学生的记忆。通过本节课的练习，学生都能熟练的运用形容词性物主代词与名词性物主代词。3、听录音Question:WheredoesLimingwashhishands?WhatcolorisLiming'stoothbrush?学生带着问题听读课文。4、Practiceinpairs・Trytoreciteit.5、Singasong・NoteDannysayshe?s^dirty?,atthebeginningandcleannattheen

6、d・Step3Consolidateandpractice1、用物主代词填空。ThisispencilThatispenci1.Thisis・Thatis2、Groupwork:Taikaboutyourhome・教师岀示自己家洗手间的图片并介绍，引导学生Canyoutalkaboutyourhome?Guidethestudentstoshowtheirpicturesoftheirhome・Asktwostudentstocometothefrontandintroducetheirhome・Step4ClassclosingSing“Inthebathroom”again

7、.Homework:Drawapictureofyourbathroomandwritedownsomesentencesaboutyourbathroom・板书设计：Lesson4IntheEathroombathtubdirtyshowertoiletsinkbathtub>clean课堂实录Lesson4IntheBathroomT:Hello,boysandgirl.Howareyou?S:Fmfine,thankyou.T:How'stheweathertoday?S:It'ssu