学业指导记录表2.docx

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1、蚌埠学院学业导师学业指导记录表指导时间指导方式指导内容记录集体面谈对大学学习的认识大学学习是一种专业学习，要具备一定的专业技能，今后服务社会。在当今知识经济快速发展的时代，要具有自我提高、自我发展的能力。大学生不仅仅是“学会”，更重要的是要“会学”。大学是开放式学习，除了学习基本知识和技能外，更重要的是开阔视野、提升能力，知识、能力、素质均衡发展。我们经常看到，不少在校时基本上处在同一起跑线上的大学新生，当毕业离开学校时，差距已是显而易见。这种差距，不仅仅是所掌握知识的差距，更是理念的差距、视野的差距、能力的差距。在大学，学生必须自主自觉地学习，必须自己合

2、理安排学习计划，保证有足够的时间投入课程学习。因此，大学生需要有自我加压的意识和自我控制的能力。当前的大学生并不是缺乏理想和基础实力，更多的是缺乏学习的自觉性、坚忍不拔的精神和持之以恒的态度。大学是职业性的素质准备教育，不同学科、不同专业有不同的课程设置和学习要求，学习内容、教学模式和学习方法都会有所不同。特别是实行学分制后，学校允许每个学生根据自身兴趣和学习能力自由选课，即使同一个专业的学生．所学的课程也会有许多不同。另一方面，大学不光要求重视课堂的学习，也十分重视实践训练；不光要学习理论知识，更重要的是提高实际工作需要的各种能力。在大学，如何规划自己的

3、学习生涯，这是每个人必须面对的问题。注：1.本表为教师指导学生学业情况的动态记录表，每次指导使用单独一页，用黑（蓝）色水笔填写。2.内容记录主要是针对学生学业规划、专业和课程学习、学科竞赛和项目指导等所提出的具体指导意见建议等。3.指导方式是指：如集体面谈、个别指导、实操指导、师生座谈会、小讲座等。