浅谈英语课堂中的合作学习.doc

《浅谈英语课堂中的合作学习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈英语课堂中的合作学习在全面推进素质教育的今天，英语教学改革取得了令人瞩目的成绩。但不可否认，英语教学仍然存在很多问题，特别是学生的主体性没有得到充分发挥,传统教学依然占主流。近年来，我国的教育工作者立足于现代教育的高度，把理论与实践相结合，应用合作学习方法，提高学生的主动性、独立性和创造性。合作学习方法与传统的教学方法相比，在增加学生交往，促进学生社会技能、社会情感的发展及提高学生成绩上具有较显著的优势。合作学习理论在向成熟发展的同时，出现了与其他相关的教学理论融合的趋势。我们通过对合作学习理

2、论与建构主义理论的深入研究，发现这两种理论是互补的。建构主义强调知识不能简单地由教师或其他人传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。建构主义还强调学生之间的相互作用对于学习活动的重要影响，认为学习是在一定的情景下，通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。如果把建构主义思想应用到教学，传统的班级授课活动是难以实现的,而合作学习这一特殊的班级授课形式则为建构主义学习环境的实现提供了条件，特别是为同学之间的相互作用、协作、会话提供了现实的可能性，因此合作学习的教学形式有助于

3、建构性教学的实施。但是，目前初中英语教教学的现状却是如下的：义务教育阶段英语课程教学的根本冃的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。现在有许多有效的改革和进步在初中英语教学中形成了正面的影响，但仍然存在很多问题。首先，传统的教学法仍然在初中的英语教学中占主导地位，以学习书本化的语言知识为主，这些教学方法在课堂上很容易进行，因为老师

4、不需要动脑筋思考如何安排课堂活动，只是把学生当成信息接收器,把词汇、语法等的使用教给学生就可，学生只是被动的接受。这意味着许多英语老师对英语教学没有一个正确的认识，在他们心目中，英语教师的任务是教学生英语知识，而不是提高他们学习和使用语言的能力。一句话，这是一个典型的以教师为中心的课堂。其次，应试教育使老师更加关心学生的学业考试成绩，而不是他们终身和个体的发展要求。经过多年的基础教育课程改革、评估，似乎各种与学习者有关的态度、方法、学习过程和社交技巧已被列入考虑之列。然而，作为选拔人才一个重要手段

5、的入学考试，导致老师更加关注技能的测试，而非综合语言技巧的使用。第三，缺乏必要的师资培训。有些老师在培养学生的整体素质和尝试新的课堂教学思路方面有强烈的责任意识，但是他们很少有机会接受必要的培训，特别是以理论为指导的外语教学方法的系统训练。尽管他们可以通过自学获得所必需的知识，这将花费他们太多的时间，而大多数的初中老师每天忙于备课、上课、批改作业、帮助学生订正作业，甚至督促学生背书默写上，根本没有那么多的闲暇时间。并且很多老师缺乏做教学研究的必要能力，害怕改变现有的教学方法，所以他们不愿意尝试新的

6、教学方法。第四，很多学生害怕学英语。大部分的初中生知道学习英语的重要性，但是他们厌倦英语学习，并感觉焦虑。一方面是因为陈旧的教学方法和课堂活动，一方面是因为他们对英语的恐惧。种种因素导致了他们对英语的焦虑情绪。因此，在以课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。首先，对学生的合理的角色分配。为了完成小组的任务，小组里的每一个成员都必须分配互补的或者相关的角色来按照

7、团队要求承担具体责任。根据小组的规模、任务要求和学生不同的个性，教师要协助分配角色，比如阅读员、记录员、核查员等。有些时候，由学生自己来选择角色并且要从简单的角色逐渐向较高要求的角色转变。另外，教师还必须为学生设置小组学习的规则和规定。学生不是都一样的，总有一些比较懒惰或者自由散漫的学生。因此，必须设置规则并且经常实施这些规则来规范他们的行为，从而保证他们从合作学习中受益，规则可以包括以下几个方面：每一个成员必须贡献他的想法,认真倾听其他同学的发言，按时完成自己的任务，尊重其他同学并建设性的回答他

8、们的问题，出现争论的时候，不要抱怨，而是试图解决问题，在没有向组员寻求帮助之前不要向老师提问。第二，巧妙创设问题情境。创设良好的问题情境来激发学生求知和探索的欲望，为探究提供思维空间，为合作学习创造一个良好氛围，这是合作学习的前提。教师应该设置符合学生年龄、贴近学生生活、迎合学生兴趣的教学情境，诱发学生更多的思考，为合作探究提供条件。如在教学我设置了以下问题:8B?Natural?disasters时，(1)Whatdoyouknowaboutthebigearthquakewhi