彩色梳子说课稿.doc

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1、艺术活动《彩色梳子》说课稿宁强县幼儿园教师：张妍各位评委大家好！我今天说课的内容是小班艺术领域中的美术科目——《彩色的梳子》，下面我将从教材分析、活动目标、重难点等内容阐述我对活动的设想和做法。一、说教材：　　《彩色梳子》是小班上学期的一节美术添画活动，它是可以用很多方式进行添画的教学活动。小班幼儿年龄段在艺术方面，我们应该开展培养和引导幼儿对，感受美，探求美，创造美的教育活动，要培养幼儿对美术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流等方面为目标。再结合《纲要》中指出的：“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦

2、功能”的指导思想，根据我班幼儿在绘画方面能力薄弱，运笔力量不均的实际情况出发，通过让幼儿对实物的观察、比较，在看一看，摸一摸，想一想、画一画的操作尝试中，表达自己对线条的情感，所以我我选择了这节课。二、说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我班幼儿在园三个多月时间里，我发现他们都很喜欢参与艺术活动，但他们因为年龄较小，生活经验较少，部分幼儿的动手能力较弱，为了让他们能在这节艺术活动中都能有所收获，我将本次活动的目标定位于以下三点：1、乐意参加添画梳齿活动2、学习画长线条3、认识梳齿的特征三、说活动的重、难点：活动

3、重点是活动中最基本最重要的内容，是课题结构的主要线索，对知识的学习都起着决定性作用。活动难点是从幼儿的实际出发，幼儿难以理解和掌握的内容。根据目标和我班幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定位为：学习画长线条，这个重点只要在幼儿的操作环节得以体现，本次活动的难点是通过观察实物梳齿自己尝试画出长线条。四、活动准备:《纲要》中要求，提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，为了更好地服务于本次活动的目标，我在课前需做以下准备:梳子若干、画好梳背的图片若干、油画棒若干、音乐两首五、说教法：《纲要》中指出：

4、“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求形成合作探究式的师生互动，为了让幼儿能自己找出问题的方法，本次活动，我主要采用了演示法和提问法。演示法主要运用于活动开始部分的律动表演部分，和幼儿一起表演《生活小模仿》激起幼儿的兴趣，在幼儿的观察过程中我主要运用提问的方式，给幼儿提出相应的问题，让幼儿带着问题去观察、思考，从而寻找出答案。六、说学法：幼儿是活动的主体，《纲要》指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，并用适当的方法表达交流探索的过程和结果”，这次活动我要创设条件让幼儿主动参与探索、讨论活动，锻炼幼儿的能力，从而

5、使得幼儿的情感得到升华，幼儿在活动中主要运用以下方法去学习知识1、观察法幼儿在拿到梳子后，可以观察它的外形，从而认识梳齿，知道梳齿细细的，直直的、一条挨着一条，达到本次活动的知识目标。2、操作法幼儿在观察完梳子后，自己在画有梳背的图片上添画出直线条，达到本次活动的能力目标七、说活动流程：组织教学：《生活小模仿》1、导入活动，引起幼儿的兴趣刚才我们都模仿了哪些动作？我们梳头要用到什么呢？2、出示梳子，认识梳齿及特征（1）看看梳子是什么样子的？（梳子有梳背和梳齿）（2）看看摸摸梳齿，认识梳齿的特征（梳齿细细的，一条挨着一条，一样长）3、幼儿尝

6、试画梳齿，教师巡回指导4、区角活动：先画完的幼儿到美工区给画好双线条梳齿的涂色以上内容就是我对本次活动的理解和做法，请大家给予补充指导。