生命关怀视角下教师的成长状况研究.pdf

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1、2014年第7期牡丹江教育学院学报No．7，2014(总第149期)JOURNAL0FMUDANJIANGCOLIEGE0FEDUCAT10NSeria1No．149生命关怀视角下教师的成长状况研究吴永江(西华师范大学政治与行政学院，四川南充637002)[摘要]生命关怀直击生命存在，内含积极主动的人生态度，在关怀生命的视角下，教师的生命具有整体性、自主性、独特性和超越性目前，教师在成长的过程中存在着教师形象被圣化，缺乏必要的经济支持，教师的职业压力持续增强，生活表现出单调、重复，对教师的教育过于注重

2、工具理性等问题。因此，在生命关怀理论的指导下，应该赋予教师合理的角色，改善教师的生存状态，满足教师多方面的需求，重塑教师教育的价值取向，提高教师专业发展的实效性，同时，教师也要主动培养自身的生命意识。[关键词]关怀生命；教师成长；现实审度；路径选择[中图分类号]G45[文献标识码]A[文章编号]1009—2323(2014)07—0052—03教育的发展离不开老师，教学活动的效果和质量也关它既包括教师对规则、技术、原则等技术性知识的主动学键在老师。贯穿教师终身发展过程的的教师成长，事关教习，又包括教师

3、主动投身教育实践，运用各种实践能力，学育的兴衰和成败。在“关怀生命”逐渐成为学校教育新的价会理性地活动。由此可以看出，教师的成长是自觉选择，充值取向的背景下，越来越多的人认识到了学生生命本体的分发挥主观能动性的过程。“而作为一种特殊的、有意识的地位，社会和学校开始重视学生的生命需要和生命成长。生命存在，人并不会满足于现实世界追求，而是在不停地寻但是，“当今的教育在促进学生生命发展的同时，忽视了教求着对于已有本我的无限超越，追求自身有限性的不断突师作为‘人’的存在，忽视了对教师生命成长和生命意义的破，从

4、而对于人的单调乏味的生命活动在永恒的企求中赋关注。”_l因此，以生命关怀为视角透视教师的成长，还原教予其以价值和意义。’，[]所以，教师也理应不断促成自身的师成长的生命价值，是教师终身发展的应有之义。成长，而生命关怀内含着的积极主动的态度，必然为教师的一、生命关怀对教师成长的理性价值成长不断提供新的动力。1．生命关怀直面生命存在，有利于提高教师的生命质3．生命关怀点化、润泽生命，有助于提升教师教学活动量的效果生命关怀的教育价值取向倡导“学校教育要有清晰的“教育，究其实质是一种生命与生命的相互对接与交自

5、我意识、生命意识，要以‘自我’的身份，考虑自身的存在融，也是生命与生命之间的相互摄养。这种生命间的对接、方式与价值实现。,,E2J教师和学生作为学校生命关怀教育的摄养、交融，也是人的生命之本性。-ETJ生命关怀教育的价值主体，内在地规定了对教师和学生生命价值的追求，“真正取向，注重每个生命个体的尊严和价值，教师作为教学活动的教育必然是以师生生命的共同发展为旨归的。”_3J生命关的主体，理应用“生命关怀”去审视教育对象。在这种价值怀教育直面生命存在，把教师看作是有思想、有情感的生命选择之下，教师把教学过

6、程看成是理智与情感统一的过程，个体，既关注教师生存的物质需要，又关注教师生命价值和把师生关系看成是共同参与、相互合作的生命对话过程，把精神需求实现的需要。生命关怀教育认为“教师的成长过学生生命自由而全面的成长与发展作为教学的真正追求。程不仅是一个专业化的过程，还记录了其作为一个事业者教师越来越重视对教学方法的研读，把知识的传授与技能的生命历程。,,E42教育活动必须把作为“人”的教师和作为的培养建立在生命交流与融合的基础之上，教师努力用自“教师”的人统一起来，在职业成长的过程中实现生命的价己的生命活力

7、去激活学生的力量，“引导学生以自身的生命值。由此可以看出，教师个体的生命成长既是生命关怀教精神去体验、感受知识的生命力量，形成自己的富有个体生育价值取向的一个基本点，又是教育实践活动的一项重要命活力的知识。”[8]在这样的教学过程中，教师是基于生命任务。如此，教师的个体潜能、个体生命热情和智慧将得到本体实践的教，学生是出于内在生命需求的学，所有的教学充分发展，教师的生命质量将逐步得到提升活动都充分体现了“教学相长”的教育思想。因此，生命关2．生命关怀内含积极主动的态度，有助于增强教师的怀以点化、润泽生

8、命的形式增强了教学活动的效果。成长动力二、教师成长状况的现实审度关怀生命是一种有意识的、自觉主动的行为，教师以生现实教育中，学校教育承载了社会太多的期望。一直命关怀为自身成长的取向，体现出教师自身对生命的积极以来，教师始终承担着培养社会所需人才的使命，教师职业关注，表明教师自身承认每个生命个体都有自身成长的内缺乏完全的自主和独立，更多强调教师作为一个神圣光辉驱力和发展空间。教师对自身成长动力来源的认识关系到职业的义务，而忽视了教师自身的内在需求和个体尊严