学习部第一学期工作总结.doc

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1、2010-2011年第一学期学习部工作总结2010-2011年第一学期学习部工作总结时间一晃而过,从我们忙碌、紧张但却充实的脚步中悄悄溜走。随着期末临近,2010-2011年第一学期的各项工作也已接近尾声。这一学期,学习部因10级新成员的加入而充满了更多的活力,我们本着为“会计学系同学服务”的宗旨,勇于创新,不断寻求更有效的工作方法,让学习部取得了更大的进步。但由于时间、精力等因素的制约,学习部本学期的工作中依然存在着诸多问题。现将本学期的主要工作进行总结如下:一、日常工作(一)课堂、早晚自习出勤学习部成员每周周一至周五对10级早自习,

2、09、10级课堂出勤及周日到周四对10级晚自习情况进行检查,并于周末根据出勤率排名进行通报。本学期在此项工作中我们安排了新的工作方法,加大检查力度,取得了良好的效果。(二)综合测评1、在综合测评进行之前,召开07-09级各班学委会议,阐明综合测评细则及应该注意的问题,并将综合测评细则等与综合测评有关的文件上传到学习部公共邮箱,供大家查阅。2、在综合测评表填写过程中,根据各班填表情况及时召开会议,了解各班出现的问题并及时改正。3、对07-09级各班综合测评表进行检查、修改、完善。4、针对综合测评中出现的问题,提出解决方案,以避免在今后的工

3、作中出现相同的问题;对学习部在工作中的失误进行反思、总结,以更好的完善此项工作。(三)其他1、不定期召开各班班长、学委会议,反映各班在学习中出现的问题、疑难,并尽我们的努力进行解答,以督促各班形成良好的学习风气。2、将会计考证指南上传到学习部公共邮箱,供10级新生查阅,使大一新生能初步了解所学专业,对新生确立学习目标有一定的导向作用。二、活动开展(一)百科知识竞赛本学期,学习部面向10级新生开展了以“博览群书,博学多识”为主题的百科知识竞赛,旨在培养广大同学的读书热情,拓宽同学们的视野,提高学习的积极性,体验学习中的乐趣。在初赛中选出四

4、个代表队进入决赛,决赛于11月17日晚6:30在5206顺利进行。1、活动准备:学习部成员利用丰富的网络及图书资源查找关于百科知识的资料,并做成PPT、大卡片等形式。我们利用四个键盘成功的组装了抢答器,保证了决赛的顺利进行。2、活动进行:进入决赛的四个代表队积极参与到比赛中,充分展示了10级同学的智慧光芒,把比赛的气氛推向了高潮。同时比赛也得到了系导员和学生会、学管会主席团的到场支持。3、活动总结:虽然比赛中出现了诸多不足,如主持人台词准备不充分,时间太短等,但是比赛充满活力,给每一位参赛对手及观众留下了深刻印象。(二)第二届会计知识竞

5、赛第二届会计知识竞赛是在系教研室老师及学工办导员的大力支持下成功举办的一项重要活动,该活动主要面向会计学系08、09学生,旨在提高学生学习会计知识的积极性,营造一种浓厚的学习氛围,促进大学生综合能力素质的全面提高。初赛采用笔试的方式,选出成绩优秀的六个代表队,决赛于11月25日下午两点在512顺利举行。1、活动准备:比赛题目由系教研室老师从专业角度详细给出,保证了参赛各队的难易程度均衡,另外,在领导、老师的支持下,我们轻松地解决了抢答器、话筒等问题。学习部成员于11月25日上午到512对场地进行设置及确认音响等设备的正常。2、活动开展:

6、活动在系领导的讲话中拉开了帷幕,由评审团老师宣读了本次比赛的规则。难度较大的会计知识显示了本次比赛的激烈,幽默的会计谜语题又为比赛增添了更多的乐趣,最终比赛评出了各种奖项,为比赛画上了圆满的句号。3、活动总结:比赛中也出现了较多的问题,由于观众多为10级新生,还未接触专业知识,使得现场气氛有些沉闷。另外由于时间等限制主持人台词准备不充分,导致现场需多次提示主持人。(三)其他在院文化艺术节中积极配合院学生会和各系学生会举办活动,如:选拔话剧参赛队、“银座杯”市场营销大赛团队、“我爱记单词”参赛队、“超越梦想、舞动青春”演讲选手等等。三、工

7、作反思(一)工作开展方面1、综合测评:由于时间因素的限制,给各班学委开会说明各项内容时时间太短,另外并未考虑到所以情况,致使综合测评环节中出错。2、虽然举办了两场比较大的活动,但形式相同,缺乏更有吸引同学参加的其他形式的活动。在准备活动阶段,工作没有细分到个人,导致其他干事未实质参与到活动中来,也限制了更好的想法的出现。(二)内部建设方面1、虽然学习部内部采用了分组制的工作方法,但在实际工作中,仍出现了传达信息不及时、不到位的情况,尤其在综合测评阶段,影响了工作的开展。2、例会制度实施不到位,例会效率不高。由于本学期工作开始的较晚,加之

8、其他工作减少了例会的次数,原有的例会制度实施不到位,例会的议事效率仍有待提高。3、没能建立起组织文化,没能有效地激发干事的工作热情。我们一直试图在学习部建立一直谨慎谦虚、踏实进取的工作氛围,虽然从干事的作风

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