认识时间（唐家吴菁）.ppt

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1、二年级上册《认识时间》说课江汉区唐家墩小学：吴菁本课教学内容是人教版小学数学二年级上册第七单元《认识时间》的例1、例2,及91页“做一做”，练习二十三第1、2题。1.教材分析说教材说教材《数学课程标准》（2011年版）第一学段中对认识时间的要求是“能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。”结合本节课的教学内容，确定本节课的教学目标：（一）知识与技能：通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分。（二）过程与方法：知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几

2、分。（三）情感态度和价值观：感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。说教材教学重点：能准确数分（5分5分地数），能准确地认、读、写几时几分。教学难点：正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。1、演示法。说教法2、引导法。说学法1、小组合作。2、动手操作。说教学过程（一）创设情境启发思考（5分钟）本节课我以我校“以爱促教情智共生”的本色教学模式为主导设计了五个环节进行教学。（二）自主学习建构新知（15分钟）（三）合作探究智慧碰撞（10分钟）（四）自主测评巩固提升（8分钟）（五）梳理归纳总结学法（2分钟

3、）说教学过程（一）创设情境启发思考1．游戏引入，启发思考，感知关系2．创设情境，导入新课“报数”游戏。全班参与。师生小结（二）自主学习建构新知1．认识钟面说教学过程说一说钟面上有什么？2．认识几时几分数一数填一填说教学过程重点理解“分针从刻度12到刻度1一共走了多少小格，是多少分，刻度1可以表示几分。”通过5分5分地数，认识钟面上每个大格上的数字对应的是几分（三）合作探究智慧碰撞说教学过程教学例2这个环节的设计意在一定要让学生理解“时针走过数字4”而不是“指着数字4”。从而让学生正确认读几时几分。（四）自主测评巩固提升说教学

4、过程这个环节我设计了多种形式的练习。1．看钟面认时间：2．表示作息时间：说教学过程3．连一连：4．拨钟练习：拨出你最喜欢的时刻，互相说一说你为什么喜欢这个时刻。说教学过程（五）梳理归纳总结学法1．一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？（课件出示钟表）2．同学们今天最高兴的是学到了什么？有什么收获？回家后把你上午和下午放学时间记录下来。谢谢聆听！