正副联手，培育新苗.doc

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1、正副联手培育新苗各位领导、各位老师:下午好!今天我很高兴能与大家共同探讨关于副班主任的一些工作。副班主任的工作，看似平凡，看起来简单，但要把它真正做好，也不是一件很容易的事儿。关于如何当好班主任，网络、各种教育杂志和书籍里都有许多的经验介绍。在座的各位老师，也都有各自独特的班级管理方法。今天，我从副班主任的角度，谈谈如何支持和配合班主任工作，共同搞好班级管理，使孩子们健康、快乐地度过每一天。一、不忘教师职责，始终保持工作热情。我出生在一个教师之家，几辈人的言传身教，使“教师”这个既平凡又普通的职业，在我的心目中是那样的圣神和崇高

2、，它激励着我一路走来。多年来，不论做班主任，还是做配班老师，我都怀着对教育本职的追求，怀着对孩子未来的期盼，怀着对孩子的爱和对家长的一份责任，认真对待每一天的工作。一年两个学期，四十个周，除了每天的课程在变以外，老师几乎每天都在重复的做着同一个工作，如何让重复的工作天天都能保持同一种热情，保持同一个标准，保持同一种良好的心态，我想这就是职责意识，道德约束和对教师工作的职业尊敬。小学教师的职责是开启孩子的智慧，教他们如何做人。每天到校面对孩子，我生怕所教的内容落下一个孩子没掌握，我生怕自己某个不当行为会误导孩子，我生怕一个举动会挫

3、伤孩子的自尊。三十多年来，我学会了反思和自省，时时刻刻提醒着自己，必须以身作则，为人师表，从我做起。要对得起“老师”这个称谓，要上好每一节课，对得起每一个孩子，让他们的每一天都在快乐中前行，做到让家长放心，让他们的孩子在学校无论是在学习上，还是生活中都能积极、健康地成长。二、协助班主任做好日常班级管理在日常的班级管理中，副班主任要做的就是如何减轻正班主任这些繁锁工作的落实。平时注意班级学风的变化，早读、课间、午读经常到班上蹲点，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯，若发现学生中有不良现象或不文明行为，及时告知并配合班主

4、任对学生做好教育、处理工作。主动配合班主任做好学校组织的各种活动，鼓励学生积极参加每一项活动。有了良好的班风，学生的学习往往也能在这股和谐的教育风气下，形成一股内在的积极向上的力量。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，副班主任只有积极的配合班主任，才能使班级的计划、任务更好地完成。三、营造一个温馨和谐、积极上进的环境，让孩子们在快乐中学习，是班主任和配班老师的共同职责。班主任和副班主任之间不应有高低之分，无论身处哪个岗位，都应该认真努力地工作，互相配合，互相补充，抓好班级建设，营造一个温馨和谐、积极上进的氛围，让家长得到满意。

5、做副班主任五年来，无论与谁搭档，都能做到尊重对方，能以诚相待，学生有什么问题，及时和班主任进行沟通，掌握学生细节的变化，做到心中有数教育，引导学生有的放矢。做副班主任五年来，从不认为干多了就是吃亏，干少了就得了便宜。每天到校，只要教室门没开，我会去开门，让学生进入教室，引导学生早读；开窗----让新鲜的空气流进教室，使学生能在清新的环境中读书、学习，健康成长。做副班主任五年来，从不封闭自己的内心世界，因为，做为一个阳光的人是我的追求。所以，总能和班主任、学生家长在轻松、愉快中交流、沟通。每学期能随班参加家长会，并向家长介绍本班学

6、生方方面面的情况，配合班主任开好家长会，并得到家长对我们工作的支持与理解，形成教育的合力。长此以往，我和班主任心手相连，互相尊重，互相支持，互相配合，和谐相处。同时，也赢得了家长的信任和尊重。几年来，我深深地体会到班主任、副班主任的和谐对班级和谐起着至关重要的作用。做副班主任五年来，无论在哪个办公室，都能和同事和睦相处，真诚相待。在此，我对曾经和现在帮助、支持、关心、照顾我的同事，表示衷心地感谢。因为，我工作的动力来源于你们，是你们身上的热情、活力，激励着我，感染着我，鞭策着我。当然，我只不过做了一些本应该做的事而已，而且有些地

7、方可能做的还不够到位，在以后的工作中我会尽我所能力争做得更好。回顾几年来的副班主任工作，总而言之，副班主任应多协助并配合班主任，通过常规教育来实现对全班学生的德、智、体、美、劳等各方面的教育。全面配合班主任积极开展工作，统一全班同学的意志和行动，振奋学生精神，激励学生积极向上，推动良好班风的形成。班主任是班级活动的协调者，是学生的良师益友，副班主任同样也是如此。正班主任与副班主任是紧密联系在一起的、是密不可分的、是互相补台的，而主动积极就是副班主任作为一个“副手”的必须要求。如果说，班主任的工作是春天润物的细雨，那么，副班主任的

8、工作就是春天和暖的轻风。最后，我用易中天老师的一句话和老师们共勉：无一日敢懈怠，无一事敢马虎。