聆听小步舞曲.doc

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1、小步舞曲【教学目标】1.通过对《小步舞曲》的欣赏、感觉及体验,学生能掌握“小步舞曲”的一般特点,感知乐曲的主题情绪。2.学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动,并且与同伴交流实践后的感受和见解,分享学习过程中的快乐。【教学难点】能用歌唱、演奏、舞蹈等手段表现乐曲【教学重点】欣赏《小步舞曲》,感知乐曲表现的情绪。【教学准备】课件。【教学过程】一、欣赏导入,激发兴趣师:同学们,你们喜欢舞蹈和舞曲吗?老师为大家带来这样一段,我们一起欣赏。“宫廷舞蹈”的起源、发展及风格特点二、跳小步舞,铺垫设疑师:

2、小步舞在上层社会这么受欢迎,其主要原因是它充满了贵族气质,特别是与贵族鞠躬、屈膝礼节想配合,更显得文质彬彬。想不想学做一下?[学跳小步舞]1.示范跳(老师请一位同学上来和老师一起表演一段。)2.讲解动作:师:我们先来学学脚的步伐,老师喊口令:右左右,左右左小步舞是3拍子的舞蹈,第一拍一定要跳在强拍上。上身保持挺拔,我们站起来,试一下:左右左,右左右。我们可以横着跳也可以前后跳,我们试试前后跳:右左右,左右左。我们还可以加手的动作。(示范)两个人跳的时候可以把手架起来。三、初步欣赏、整体感知师:我

3、们刚才跳的时候,同学们情绪总提不起来,好像缺了点什么?生:音乐。师:对,舞蹈是离不开音乐的。小步舞在上层社会的极度流行,也激发了很多著名的作曲家为小步舞谱写舞曲。那“小步舞曲”又会具有什么特点呢?今天老师就带大家一起走进伟大音乐家贝多芬创作的《小步舞曲》,去感受小步舞曲的魅力。一段的重复,乐曲情绪从活泼,欢快又回到了优美,抒情的情绪中。四、整体感受,加深理解再次完整欣赏作品,再次感受那种高贵、典雅的气质,以及情绪、速度的变化,同时,让学生用自己喜欢的方式表现三拍子节拍韵律。(拍手、跺脚、弹舌、晃

4、动身体、指挥......)五、小结师:不同的音乐会带给我们不同的感受,音乐与我们的心灵是相通的,当音乐响起时,我们的心也会随着音乐的变化而起伏,在美妙的音乐中享受着,快乐着。老师希望同学们每天都是很快乐的。这节课就上到这里,再见!

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