三年级语文下册复习计划备课教案(苏教版)

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1、三年级下册复习计划一、学生情况分析：本班共有20名学生，本学期教学中，大部分学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。有4位同学学习主动性和自我约束能力差，对学习缺乏兴趣，不能按时完成作业、上课发言不积极，学习习惯较差，所以成绩不理想。二、复习内容：八个单元26篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。3、复习目标1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。4、

2、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。四、复习方法：单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。五、复习时间、复习课时及复习内容安排表：时间安排：复习内复习要点容1．课文及练习中的生字词。2．背诵《长城与运河》、《美丽的南沙群岛第一单》的第二、三段、《庐山的云雾》及练习中《夏日田园杂兴》。3．掌握元中国各省、市、自治区的简称。1．课文及练习中的生字词。2．根据上下文确定字词的意思。3．背诵《

3、第二单雪儿》第四、五自然段及练习中《清明》。4．会用上表示色彩的词儿把元句子、片段写美。1．课文及练习中的生字词。2．能用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。第三单3．引导学生用完整、通顺地话回答问题。4．背诵《塞下曲》、《少年王元勃》第三、四自然段。1．课文及练习中的生字词。2．在说话及谴词造句时能适当运用语气词“第四单嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。3．背诵《荷花》及《古诗两首》《元滁州西涧》。4．学会通过查字典理解词语的意思。5．会有礼貌的约请别人。第五单1．课文及练习中的生字词。2．能用“喜出望外”、“究竟”“渐渐地”

4、1元“谈笑风生”造句。3．能写比较生动的比喻句。第六单1．课文及练习中的生字词。2．通过朗读能体会人物的心情变化。3．能元掌握引号的几种用法。4．能写环保宣传语。第七单1．课文及练习中的生字词2．背诵课文《槐乡五月》。元第八单1．课文及练习中的生字词。2．积累一定量的寓言故事。（练习中“读读元背背”的成语故事）3．会编写有一定教育意义的童话故事。1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2．能凭借语言文字阅读训理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。3.能按要练求边思考，读懂内容，完成习题；1．学会把

5、自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺作文训。2．能够正确使用标点符号。3．能用课文中出现的构段方式来写作。（练如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切……）4．能编写有教育意义的童话故事。综合练综合运用、巩固练习习2复习备课第一单元复习目标：1、复习掌握第一、单元的生字生词，能用“流连忘返”等词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一、二、三课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：一、听写词语。二、能用“流连忘返”造句。

6、三、把句子补充完整，并加上标点。1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。2、（），我很自豪。3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。指名交流，师总结。四、修改病句。1、出示句子。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。4、出示填空：1）、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个（）出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，（）。东起（），（）嘉峪关，万里

7、长城谱写了（）。是谁（）了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像（）飘落在大地，（），伸向天边。北起（），南到天堂（），（3）大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。2）、传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的（），这就是美丽的（）。南沙群岛位于祖国的最（）端，二百多座岛屿、礁盘（）。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。（）南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍

8、的烟火。南沙是祖国（）的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的（），贮存了（）的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。南沙也是个迷人的世界。天是一片（），海是一块翡翠。远望（），翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、（）五彩缤纷，令人